ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







SP-Needs Analysis for Evaluating the English Language Syllabus of Khartoum State Vocational Training Centers

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Mohamed Abdelsalam Osman Mohamed (Author)
مؤلفين آخرين: Mohamed, Abdalla Yassin Abdalla (Co-Author)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 169 - 180
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1004864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
The English language syllabus | The trainees | Trainers | The New English File | The administrative staf
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لتقصي وتقويم مقرر اللغة الإنجليزية لمراكز التدريب المهني بولاية الخرطوم لمعرفة مدي ملاءمته لاحتياجات المتدربين. لإنجاز ذلك وضعت أربع فرضيات: لا يلبي مقرر اللغة الإنجليزية الحالي لحد ما بصورة مرضية احتياجات المتدربين المهنية. لا يرضي مقرر اللغة الإنجليزية الحالي لحد ما مدربي اللغة الإنجليزية والإداريين بمراكز التدريب المهني. تتبنى الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مع استخدام الاستبانة ل 50 متدرب و9 مدربي لغة إنجليزية والمقابلة الشخصية لعدد 3 إداريين. يتبين من نتائج الدراسة: مقرر اللغة الإنجليزية الحالي لا يلبي بصورة مرضية احتياجات المتدربين المهنية. سيتحفز المتدربين بصورة مرضية لتعلم اللغة الإنجليزية من خلال مقرر يركز على اللغة الفنية. الإدارة العامة للتدريب المهني تدعم أي تغيرات إيجابية على المقرر الحالي بما يساعد المتدربين لتعلم اللغة الإنجليزية. توصي الدراسة بالآتي: ينبغي أن يزود مقرر اللغة الإنجليزية الحالي بقدر كافي من المفردات الفنية لمقابلة احتياجات المتدربين. توقعات المتدربين دراسة قدر كافي من المفردات الفنية في الكورس التحضيري يجب أن تؤخذ في الاعتبار. على الإدارة العامة للتدريب المهني دعم أي تغيير على مقرر اللغة الإنجليزية الحالي لمقابلة الاحتياجات المهنية للمتدربين. الدراسات المستقبلية مقترحة في: تحليل احتياجات اللغة الإنجليزية للأغراض المحددة بصورة أوسع. في آراء وتجارب المتدربين ومدربي اللغة الإنجليزية حول المقرر المقترح لرؤية مدى فاعلية الدراسة الحالية.

This study aims to investigate and evaluate the English language syllabus of Khartoum state vocational training centers to see to what extent it meets the trainees' needs. To achieve that the study sets four hypotheses: To some extent the current English language syllabus does not sufficiently meet the trainee's vocational purposes. , To some limit the teaching staff at the training centers are not sufficiently satisfied with the current English language syllabus. The study adopts the descriptive analytical methodology, with questionnaire for 50 trainees, 9 English language trainers along with an interview for 3 administrative staff members. The findings of the study reveals that: The current English language syllabus does not sufficiently meet the trainees' vocational purposes. The trainees will be sufficiently motivated to learn English language through a course that concentrate more on technical language. The general administration of vocational training supports any positive changes in the current syllabus that help trainees to learning English. The study recommends: The current English language syllabus should be provided with sufficient amount of technical vocabulary to meet the trainees needs. Trainees' expectations being taught sufficient amount of technical vocabulary at the preparatory course should be considered. The general administration should support making some amendments to the current syllabus so as to meet the trainees' vocational needs. Further studies are suggested: On ESP- needs analysis in broader way. On the opinions and experiences of the trainees and the trainers about the suggested syllabus to examine whether the current study is effective.

ISSN: 1858-828X