ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على إدارة العقل لتحسين التميز الإداري لدى القيادات الإدارية بكلية التربية جامعة دمنهور

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Mind Management Based Trainingprogram in Improving Administrativeexcellence among Administrative Leadersincollege of Education, Damanhur University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، عبدالعزيز إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salim, Abdul-Aziz Ibrahim
مؤلفين آخرين: أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 128
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | السياسة التعليمية | البرامج التدريبية | الأداء الإداري | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة العقل | التميز الإداري | القيادات الإدارية | المؤسسات الجامعية | Mind Management | Administrative Excellence | Administrative Leaders | University Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: يتوقف نجاح أية مؤسسة في تحقيق أهدافها ورسالتها على الكيفية التي يدير بها القائد، وبالنمط القيادي الذي يمارسه، وبالصفات القيادية الناجحة التي تتمثل في شخصيته وقدرته على توظيف إمكانياته نحو العمل البناء من أجل بناء علاقات إنسانية إيجابية بين العاملين، وتحسين أداء العمل لديهم وحفزهم على العطاء المستمر، والإدارة الجامعية شأنها شأن الإدارات الأخرى حظيت باهتمام كبير في المجتمعات المعاصرة نظرا للدور المهم الذي تقوم به من أجل تحقيق أهداف الجامعة وإنجاح رسالتها (محمد مختار عثمان، 1991، 161). لذا كان الاهتمام بالقيادة الجامعية من أهم مداخل تطوير هذا النوع من التعليم لما لها من دور مهم في التأثير على العاملين، وتوجيه أفكارهم وسلوكهم في سبيل تحقيق الأهداف التي تسعى إليها الجامعة، وبقدر ما يمتلكه القائد من وعي بذاته وبمكامن قوته ومواطن ضعفه، وقدرته على ضبط انفعالاته وإدارته لوقته بفعالية وتحقيق التواصل الفعال مع المحيطين به، وبقدر تنظيم القائد لعمليات التفاعل بين العاملين، والحفاظ على تماسكهم، والمبادرة لحل المشكلات الناجمة عن هذا التفاعل، بقدر نجاح المؤسسة في تحقيق التميز الإداري على المستوى الفردي والجماعي، بل وتحقيق الإبداع الإداري في بيئة العمل. وبناء عليه استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن مدى فعالية برنامج تدريبي قائم على أبعاد إدارة العقل في تحسين التميز الإداري لدى القيادات الإدارية بالمؤسسات الجامعية. وتكونت عينة الدراسة من (25) مشاركا من القيادات الإدارية بكلية التربية، جامعة دمنهور، ممن تراوحت أعمارهم بين (45 -55) سنة، بمتوسط عمري بلغ (50) عاما، بواقع (10) رؤساء أقسام أكاديمية، (15) قيادة إدارية. طبق عليهم مقياسا (إدارة العقل، التميز الإداري) وكلاهما من إعداد الباحثين الحاليين. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث (المجموعة التجريبية) على مقياس إدارة العقل في القياسين (القبلي -البعدي) لصالح القياس البعدي.، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث (المجموعة التجريبية) على مقياس التميز الإداري في القياسين (القبلي -البعدي) لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من المديرين الأكاديميين (أساتذة الجامعة) والمديرين الفنيين (الإداريين) على مقياسي إدارة العقل والتميز الإداري في القياسين (القبلي-البعدي) لصالح أساتذة الجامعة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث (المجموعة التجريبية) على مقياس إدارة العقل والتميز الإداري في القياس (البعدي -التتبعي).

The Success of any Institution in achieving its goals and mission depends on the way leaders Use in managing its affairs, leadership style they adopted, the successful leadership Characteristics the owned, and their abilities to recruit potential toward construction work in order to build positive human relations among employees, and improve the quality of work performance they have and motivate them to continuous Ongoing tender, The university administration Like other departments received considerable attention in contemporary societies because of the role, which is important to play in order to achieve the objectives of the university and the success of its mission (Othman, 1991). Accordingly, the current study aimed at investigating the effectiveness of Mind Management dimensions based training program in achieving managerial excellence among administrative leaders in University Institutions. The study sample consisted of 25 participants from the administrative Leaders, Faculty of Education, Damanhour University, who ranged in age between (45-55) years, the average age was 50 years, of (10) heads of academic departments, (15) administrative Leaders of the sections . Two measures applied to them (mind management Scale, and administrative Excellence Scale), both prepared by current researchers. The study found a range of results, including: 1. Statistically significant differences were found In Mind management of Experimental group members in Pre-Post measuring on Favor to the post measuring. 2. Statistically significant differences were found in administrative Excellence of Experimental group members in Pre-Post measuring on Favor to the post measuring. 3. Statistically significant differences were found In Mind management and administrative Excellence between Academic administrators (University professors), and professional managers (Administrators) Favor Academic administrators. 4. No Statistically significant differences were found In Mind management of and administrative Excellence of Experimental group members in Post- Follow up- measuring.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.