ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية تربوية مقترحة للمواصفات ا...>الوصف

رؤية تربوية مقترحة للمواصفات الفنية والقياسية لمعلمات رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مطاوع، هبة مصطفى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 433 - 472
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | المعايير المهنية | البرامج التعليمية | السياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواصفات الفنية | المعايير القياسية | معلمات رياض الأطفال | Technical Specifications | Standards | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم رؤية تربوية للمواصفات الفنية والمعايير القياسية التي ينبغي توافرها في معلمات رياض الأطفال، وكذلك أساليب تطوير مهارات معلمات رياض الأطفال، وقد تناولت الدراسة عرضا نظريا لأهم المواصفات والمعايير الفنية والقياسية الجسمية والشخصية والعقلية والانفعالية والاجتماعية والخلقية والمهنية، والمواصفات الفنية والمعيارية لمجالات أدوار معلمة رياض الأطفال، والأساليب التي يمكن اتباعها في تطوير مهارات معلمي رياض الأطفال، وتوصلت الدراسة إلى عددا من التوصيات والمقترحات التربوية ذات الصلة بالموضوع والتي ينبغي اتباعها للنهوض بمعلمات رياض الأطفال.

The present study aimed to provide an educational vision for the technical specifications and standards that should be met by kindergarten teachers, as well as the methods of developing the skills of kindergarten teachers. The study dealt with the theoretical and technical standards of the physical, personal, mental, emotional, social, ethical and professional, Kindergarten teacher, and the methods that can be followed in the development of the skills of kindergarten teachers, and the study reached a number of recommendations and proposals related to the subject and should be followed for the advancement of kindergarten teachers.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.