ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية المستدامة لمعل...>الوصف

التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الروضة قبل الخدمة فى التربية الفنية ومواجهة محدودية التمويل

العنوان بلغة أخرى: Sustainable Professional Development of Kindergarten Teachers in Art Education and Facing Limited Funding
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelgawad, Ragaie Abdullah Ibrahim
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 371 - 390
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1114855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمون | معلمات رياض الأطفال | التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | التنمية المستدامة | معلمة الروضة | التربية الفنية | محدودية التمويل | Professional Development | Sustainable Development | Kindergarten Teacher | Art Education | Limited Funding
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: أصبحت التنمية المستدامة مع بداية القرن الحالي ضرورة لاستمرار البشرية، ذلك لما تحمل من مضامين تعود بالخير على الإنسان، وتسعى التربية الفنية لتكوين شخصية المواطن الصالح لنفسه وللمجتمع كأحد مجالات التربية المنوطة عموما بالأمر نفسه، ولم تعد عملية إعداد المعلمة تتوقف على شكل نمطى ثابت يواكب كل العصور بل أصبحت الحاجة للتغيير لمواكبة متطلبات العصر وهى الفرصة الحقيقية للتغلب على المشكلات كذلك ومحدودية التمويل من المشكلات التي قد توجه المتعلم سواء المعلمة أو الطفل وتحول بينهم وبين فرصة التعبير عن الخلجات ومكنونات النفس، فالفن يعد متنفس يتغلب به الإنسان على صعاب الحياة، ويسعى البحث الحالي لمواجهة محدودية التمويل من خلال تنمية مهنية مستدامة لمعلمة الروضة أثناء إعدادها ودراستها بالكلية.

Sustainable development at the beginning of the present century has become a necessity for the continuation of mankind, because it carries the contents of good for the human, and art education seeks to form the character of the citizen good for himself and the society as one of the areas of education generally entrusted to the same thing, and no longer the process of preparing the parameter depends on the form of a regular consistent with all But the need for change to meet the requirements of the age is the real opportunity to overcome the problems as well, and limited funding of the problems that may guide the learner, whether the teacher or the child and the transformation between them and the opportunity to express the choices and self-capacities, The study seeks to meet the limited funding through sustainable professional development of the kindergarten teacher while preparing and studying the college.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.