ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات التدريب الإلكتروني لمع...>الوصف

متطلبات التدريب الإلكتروني لمعلم التعليم الأساسي في مصر في ضوء الخبرة الاسترالية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجواني، محمد معوض عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بكر، عبدالجواد السيد، ت. 2021 م. (مشرف) , داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 499 - 518
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التدريب الإلكتروني | التعليم الإلكتروني | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الاستفادة من خبرة استراليا في تدريب معلم مرحلة التعليم الاساسي الكترونيا، من خلال (التعرف على الأسس العامة لتدريب المعلمين في مرحلة التعليم الاساسي- التعرف على الوضع الراهن لتدريب معلم التعليم الاساسي بمصر واستراليا -تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الدولتين -تحديد آليات تطبيق خبرة استراليا في مصر)، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الأليات منها (ضرورة إنشاء مراكز لتقييم كفاءة التدريب الإلكتروني المقدم للمعلمين -وضع معايير مهنية للمعلمين كل فترة زمنية محددة يتم تحديثها في ضوء المستجدات -ربط استمرار المعلم بالمهنة بمعايير مهنية يجب على المعلم الوصول إليها -توفير شبكات انترنت قوية بالمدارس وقواعد معلوماتية وخدمات لوجستية تكنولوجية للمعلمين).

The study aimed to benefit from the experience of Australia in training the teacher of the basic stage electronically, through (to identify the general bases of teacher training in the basic education stage - to identify the current situation of training the teacher of basic education in Egypt and Australia - identify the similarities and differences between the two countries). In order to achieve this, the study used the comparative approach. The study reached a number of mechanisms, including (the necessity of establishing centers for evaluation of the efficiency of electronic training provided to teachers- To link the teacher's continuation to the profession by professional standards that the teacher must have access to - providing strong Internet networks in schools, databases, and technological logistics services for teachers).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.