ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات التدريب الإلكتروني لمعلم التعليم الأساسي في مصر في ضوء الخبرة الاسترالية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجواني، محمد معوض عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بكر، عبدالجواد السيد (مشرف) , داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 499 - 518
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
LEADER 03488nam a22002417a 4500
001 1746946
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العجواني، محمد معوض عبدالحميد  |e مؤلف  |9 542336 
245 |a متطلبات التدريب الإلكتروني لمعلم التعليم الأساسي في مصر في ضوء الخبرة الاسترالية 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2017 
300 |a 499 - 518 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة الاستفادة من خبرة استراليا في تدريب معلم مرحلة التعليم الاساسي الكترونيا، من خلال (التعرف على الأسس العامة لتدريب المعلمين في مرحلة التعليم الاساسي- التعرف على الوضع الراهن لتدريب معلم التعليم الاساسي بمصر واستراليا -تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الدولتين -تحديد آليات تطبيق خبرة استراليا في مصر)، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الأليات منها (ضرورة إنشاء مراكز لتقييم كفاءة التدريب الإلكتروني المقدم للمعلمين -وضع معايير مهنية للمعلمين كل فترة زمنية محددة يتم تحديثها في ضوء المستجدات -ربط استمرار المعلم بالمهنة بمعايير مهنية يجب على المعلم الوصول إليها -توفير شبكات انترنت قوية بالمدارس وقواعد معلوماتية وخدمات لوجستية تكنولوجية للمعلمين). 
520 |b The study aimed to benefit from the experience of Australia in training the teacher of the basic stage electronically, through (to identify the general bases of teacher training in the basic education stage - to identify the current situation of training the teacher of basic education in Egypt and Australia - identify the similarities and differences between the two countries). In order to achieve this, the study used the comparative approach. The study reached a number of mechanisms, including (the necessity of establishing centers for evaluation of the efficiency of electronic training provided to teachers- To link the teacher's continuation to the profession by professional standards that the teacher must have access to - providing strong Internet networks in schools, databases, and technological logistics services for teachers). 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التدريب الإلكتروني  |a التعليم الإلكتروني  |a التعليم الأساسي  |a طلاب مرحلة الأساس 
700 |a بكر، عبدالجواد السيد  |g Bakr, Abdel-Gawad El-Sayed  |e مشرف  |9 191122 
700 |a داود، عبدالعزيز أحمد محمد  |g Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 223004 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 029  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 004  |m مج17, ع4  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 017  |x 2535-2180 
856 |u 2071-017-004-029.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1005338  |d 1005338