ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دلالات الصدق والثبات والمعايير...>مارك

دلالات الصدق والثبات والمعايير للمقياس العربي للتفكير الإيجابي في البيئة العمانية

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كاظم، علي مهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 77 - 102
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 100546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القياس النفسي | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | سلطنة عمان | جامعة السلطان قابوس | طلاب الجامعات | الصحة النفسية | التفاؤل | التشاؤم | الاكتئاب | الإرشاد النفسي | التفكير | علم النفس التربوي | التحليل النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03611nam a22002057a 4500
001 0442386
044 |b الإمارات 
100 |a كاظم، علي مهدي  |g Kazem, Ali Mahdi  |e مؤلف  |9 296619 
245 |a دلالات الصدق والثبات والمعايير للمقياس العربي للتفكير الإيجابي في البيئة العمانية  
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2010 
300 |a 77 - 102  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a استهدف هذا البحث التحقق من دلالات الصدق، والثبات، والمعايير للمقياس العربي للتفكير الإيجابي في البيئة العمانية. وقد تم تطبيق المقياس على (310) من طلاب وطالبات جامعة السلطان قابوس، وتم حساب الصدق الظاهري (تحكيم المقياس من المتخصصين)، والصدق التلازمي (الارتباط موجب ودال على التفاؤل، وسالب ودال على التشاؤم والاكتئاب)، وصدق البناء (التحليل العاملي). أما الثبات فقد استخدم في استخراجه مؤشر ثبات الفقرة، ومعامل ألفا كرونباخ (0.91)، وإعادة تطبيق الاختبار (0.93). أما بالنسبة للمعايير فقد تم اشتقاق الرتب المئينية للدرجات الخام لكل عامل من عاملي المقياس. وبشكل عام أشارت النتائج إلى تمتع المقياس العربي للتفكير الإيجابي بخصائص سيكومترية مقبولة وجيدة تسمح باستخدامه في مجال الإرشاد النفسي والتربوي، وفي مجال البحث العلمي عند دراسة هذا المتغير لدى طلبة الجامعة.  |b The aim of this study was to assess the validity, reliability, and norms of the Arab Positive Thinking Scale (APTS) in Omani (context) culture using 310 male and female students from Sultan Qaboos University. The validity of the scale was established using three measures: content validity (experts' opinion), internal consistency (items with subscale), concurrent validity (the scale was significantly and positively correlated with optimism and significantly and negatively correlated with pessimistic and depression), and construct validity(factor analysis). The reliability of the scale was obtained using Cronbach’s alpha coefficient (0.91), and test-retest correlation (0.93). Norms were obtained for each of the two factors. In general, the results show that APTS has good psychometric properties for use in research and educational and psychological counseling of university students 
555 |a 660466 
653 |a القياس النفسي   |a التعليم الجامعي   |a الجامعات والكليات   |a سلطنة عمان   |a جامعة السلطان قابوس   |a طلاب الجامعات   |a الصحة النفسية   |a التفاؤل   |a التشاؤم   |a الاكتئاب   |a الإرشاد النفسي   |a التفكير   |a علم النفس التربوي   |a التحليل النفسي  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e International Journal For Research in Education, IJRE  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ  |l 028  |m ع 28  |o 0233  |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية  |v 000  |x 2219-6064 
856 |u 0233-000-028-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 100546  |d 100546 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.