ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحصيل الدراسي لتلاميذ أقسام رياضة ودراسة في المواد النظرية: دراسة مقارنة بين تلاميذ الصف العادي والرياضي (ورقلة - غرداية)

المؤلف الرئيسي: بن أودينة، علال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوخاري، إلياس (م. مشارك), بلقاسم، دودو (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 59
رقم MD: 1005516
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
LEADER 03884nam a22003377a 4500
001 1508937
041 |a ara 
100 |9 542451  |a بن أودينة، علال  |e مؤلف 
245 |a التحصيل الدراسي لتلاميذ أقسام رياضة ودراسة في المواد النظرية:  |b دراسة مقارنة بين تلاميذ الصف العادي والرياضي (ورقلة - غرداية) 
260 |a ورقلة  |c 2015 
300 |a 1 - 59 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية  |g الجزائر  |o 0019 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ أقسام رياضة ودراسة ومن تم مقارنتها بالأقسام العادية وذلك في الطور المتوسط في السنة الرابعة، ولتحقيق ذلك استخدم الطالبان أسلوب التحليل الوثائقي لجمع المعلومات وهذا من خلال استمارة بحث موجهة لتلاميذ السنة الرابعة، وشملت العينة أقسام رياضة ودراسة وبعض الأقسام العادية من نفس المستوى وذلك في كل من ولايتي غرداية وورقلة، وتمثلت هذه في 55 تلميذا من أقسام رياضة ودراسة و72 تلميذا من الأقسام العادية. كما استخدما المنهج الوصفي، بدراسة مقارنة للتحقق من فرضيات الدراسة، ومن تم استعمل الأدوات الإحصائية التي يحتاجها البحث ومنها معامل بيرسون واختبار "ت" للدلالة الإحصائية للفروق...، وبعد جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة في معدل الالتحاق بين أقسام رياضة ودراسة والأقسام العادية لصالح القسم العادي، كما وجدت أيضا فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحصيل الدراسي في المواد النظرية بين أقسام رياضة ودراسة والأقسام العادية، وكما وجدت فروق في مستوى التحصيل الدراسي في المواد النظرية الأساسية بين أقسام رياضة ودراسة الأقسام العادية؛ ووجدت أيضا علاقة ارتباطية باستعمال معامل بيرسون بين معدل الالتحاق والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ أقسام رياضة ودراسة وتلاميذ الأقسام العادية. 
653 |a التربية والتعليم  |a التربية الحركية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المدارس  |a المرحلة المتوسطة 
700 |9 542454  |a بوخاري، إلياس  |e م. مشارك 
700 |a بلقاسم، دودو  |g Belkacem, Doudou  |q Doudou, Belqassem  |e مشرف  |9 225454 
856 |u 9815-058-015-0019-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-015-0019-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-015-0019-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-015-0019-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-015-0019-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-015-0019-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-015-0019-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-015-0019-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-015-0019-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-015-0019-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-015-0019-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1005516  |d 1005516 

عناصر مشابهة