ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع خدمات الإرشاد النفسي للطل...>الوصف

واقع خدمات الإرشاد النفسي للطلاب في الجامعات السودانية: دراسة تطبيقية علي جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية

المصدر: مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية - مركز بحوث القرآن الكريم والسنة النبوية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد الطيب أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 1858-599x
رقم MD: 1005619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الإرشاد النفسي | الجامعات السودانية | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | طلاب الجامعات السودانية | علم النفس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التبصير بواقع خدمات الإرشاد النفسي للطلاب في الجامعات السودانية (جامعة القران الكريم والعلوم الإسلامية نموذجا)، وللتعرف على اتجاهات الطلاب نحو خدمة الإرشاد النفسي ومدي وجودها بالجامعات، كما هدفت إلى التعرف على حقيقة وجود برامج ومكاتب للإرشاد النفسي داخل الجامعة ومدي اهتمام الجامعة بعملية الإرشاد النفسي. ذلك لأن خدمة الإرشاد النفسي أصبحت تقوم علي أسس علمية بعيدة عن الذاتية والممارسات العشوائية، كما أن لها دورا رائدا في حشد الهمم، وتفجير الطاقات البشرية الكامنة واكتشاف القدرات وتوظيفها بطريقة مثلى تساعد في رقي وتقدم المجتمعات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت على عينة عشوائية من طلاب وطالبات جامعة القران الكريم والعلوم الإسلامية، حيث بلغ عدد المفحوصين فيها (44) طالبا وطالبه، استخدم البحث في برنامج (SPSS) الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وتوصل إلى نتائج مفادها: أنه لا توجد خدمات واضحة للإرشاد النفسي للطلاب بجامعة القران الكريم والعلوم الإسلامية، كما أن ثقافة الإرشاد النفسي غير منتشرة في الجامعة ولا يوجد متخصصون في مجال الإرشاد النفسي بالجامعة. عليه فلا بد من وضع برامج إرشادية واضحة المعالم في الجامعات تنفذ بواسطة مرشدين نفسيين متخصصين في المجال، إضافة إلى نشر ثقافة الإرشاد النفسي بطريقة علمية ممنهجة تبصر الطلاب بأهمية الإرشاد النفسي، ودوره في مساعدة الطلاب في مجالات الصحة النفسية عموما، والتحصيل الأكاديمي علي وجه الخصوص.
ISSN: 1858-599x

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.