| LEADER |
03559nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1747350 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.41.14
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a نعمان، نورس منصور
|q Noman, Nawras Mansour
|e مؤلف
|9 542596
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مادة الحاسوب من وجهة نظر مدرسي المدارس المهنية في محافظة بغداد
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating Computer Material from Vocational School Teachers’ Point of View in Baghdad Governorate
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 204 - 217
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تضمن البحث هدف رئيس هو تحديد الصعوبات لمادة الحاسوب في المدارس المهنية. واعتمد على أداة البحث هي: استبانة مغلقة، ووزعت على عينة من المدارس المهنية-بغداد/ الكرخ. وتناول الفصل الثاني: البيئة التعليمية، التعليم المهني بين الواقع والطموح. وتطرق إلى عدد من دراسات السابقة. وتم تحليل نتائج الاستبانة في الفصل الثالث. وفي الفصل الرابع أتم مناقشة النتائج. وفي الفصل الخامس ظهرت عدد من الاستنتاجات أهمها:- 1- يقترن الحاسوب بالتطورات العلمية بالعالم، لهذا ينبغي مواكبة التطورات بوتيرة أسرع، عبر الاهتمام بمدرسي الحاسوب. 2- تهيئة البيئة اللازمة لمادة الحاسوب يعد شرطا أساسيا، لتطوير مهارات مدرسي الحاسوب. وحددت بعض التوصيات منها: ضرورة قيام مديريات التعليم المهني، بدورات تدريبية لمدرسي مادة الحاسوب في بغداد والمحافظات الأخرى، لتعميق الوعي التربوي والتدريسي. واختتم البحث بقائمة المصادر والمراجع والملحق.
|
| 520 |
|
|
|b The research consists of four chapters. The first chapter includes the goal which is to identifying the difficulties of computer subject in vocational schools. This Chapter based on closed questionnaire tools and distributed on some vocational schools - Baghdad / Karkh. Chapter 2 deals with two topics: The Educational Environment and Vocational Education as reality and ambition. The research referenced a group of earlier studies. The results of the questionnaires have been analyzed in Chapter 3. While Chapter 4 discusses the results and highlights the most important conclusion that the computer is associated with scientific developments in the world, so developments would be kept pace faster, through computer teachers’ attention. The recommendations were identified. The research concluded with a list of sources, references and appendix.
|
| 653 |
|
|
|a مادة الحاسوب
|a المدارس المهنية
|a الدورات التدريبية
|a محافظة بغداد
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 014
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 041
|m ع41
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-041-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1005743
|d 1005743
|
