ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي السلوكي في تنمية الأمل لدى طلاب كلية التربية جامعة دمنهور

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Cognitive Behavioral-Based Counseling Program to Develop Hope among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، عماد مسعد الحسيني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 49 - 106
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | الصحة النفسية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي السلوكي في تنمية الأمل لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٠) طالبا وطالبة من طلاب الجامعة في العام الجامعي 2015/ 2016 م. وقد تم استخدام مقياس الأمل لسنايدر تعريب وتقنين أحمد عبد الخالق ٢٠٠٤، وبرنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي السلوكي في تنمية الأمل إعداد الباحث. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الجامعة في كل من القياسين القبلي والبعدي لتنمية الأمل لصالح التطبيق البعدي (تنمية الأمل لدى الأفراد عينة الدراسة). كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الجامعة في كل من القياسين البعدي والتتابعي لتنمية الأمل، مما يؤكد فاعلية البرنامج وتأثيره الإيجابي.

This study aimed at identifying the effectiveness of a cognitive behavioral -based counseling program to develop hope among university students. The sample of the study consists of 100 male and female university students in the academic year 2015-2016. Snyder Hope scale (Arabized and standardized by Ahmed Abdel Khalik 2004) and the cognitive-based counseling program to develop hope among university students (designed by the researcher) were administrated. Results of the study reveal statistically significant differences among the mean scores in the pre-post test for the post test. In addition, there were no statistically significant differences among the mean scores of the students in the post-follow up test to develop hope, that reflects the effectiveness of the program and its positive effects.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.