الرسم من الطبيعة كمنطلق لتقديم وسائط فنية تساعد على تنمية قدرات الانتباه والفهم والتذكر لفئة بطيئي التعلم
| العنوان المترجم: |
Drawing from Nature as A Starting Point for Providing Artistic Media that Help Develop the Abilities of Attention, Understanding, and Remembering for The Slow Learners |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | بكر، محمود لطفي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 331 - 356 |
| DOI: |
10.21608/MBSE.2017.138322 |
| ISSN: |
2314-8683 |
| رقم MD: | 1006207 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| LEADER | 02784nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1747807 | ||
| 024 | |3 10.21608/MBSE.2017.138322 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بكر، محمود لطفي |q Bakr, Mahmoud Lutfi |e مؤلف |9 191181 | ||
| 242 | |a Drawing from Nature as A Starting Point for Providing Artistic Media that Help Develop the Abilities of Attention, Understanding, and Remembering for The Slow Learners | ||
| 245 | |a الرسم من الطبيعة كمنطلق لتقديم وسائط فنية تساعد على تنمية قدرات الانتباه والفهم والتذكر لفئة بطيئي التعلم | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 331 - 356 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على الرسم من الطبيعة كمنطلق لتقديم وسائط فنية تساعد على تنمية قدرات الانتباه والفهم والتذكر لفئة بطيئي التعلم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ الإبهار البصري وبطيء التعلم والفهم والانتباه والتذكر. تمثلت عينة البحث في خمسة عشر طفل في المرحلة العمرية من (5) إلى (10) سنوات من فئة بطيئي التعلم في المرحلة الابتدائية. واشتملت أدوات جمع البيانات على الوسائط الفنية المرسومة والمصورة ذات الإبهار البصري، وسجلات وملفات العينة، واستمارات استبيان، وأجهزة عرض، والمقاييس الخاصة بتقييم كل قدرة من قدرات العينة. وجاءت النتائج مؤكدة على أن هناك ارتباط وثيق بين كل من الوسائط الفنية وسرعة استجابة الطفل في هذه المرحلة. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة إشراك محللين نفسيين من خلال الفن في مراحل التعليم لمساعدة فئات الطلاب المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الوسائط الفنية |a التربية الفنية |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Research Journal of Specific Education |f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 047 |m ع47 |o 0201 |s مجلة بحوث التربية النوعية |v 000 |x 2314-8683 | ||
| 856 | |u 0201-000-047-012.pdf |n https://mbse.journals.ekb.eg/article_138322.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1006207 |d 1006207 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الوسائط المتعددة الالكترونية في تدريس التربية الفنية على فهم العناصر والقيم الفنية والاتجاه نحو المقرر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، زينب محمود أحمد منشور: (2016) - فنون ذوي الحاجات الخاصة .. و دور المعلم تجاهها منشور: (2002)
-
أثر برنامج تعليمي في التدريب على التشكيل الخزفي لفئة ضعاف البصر من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: رشدي، سلوى أحمد محمود منشور: (2018) -
تطوير الموهبة التصميمية لهواة الفن من ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة تطبيقية
بواسطة: البقمي، مشاري عائش سفر المرزوقي منشور: (2021) -
اثر برنامج كمبيوتر متعدد الوسا ئط و الاسلوب المعرفي على تنمية المهارات الابداعية في مادة التربية الفنية
بواسطة: الغامدي، خالدة سعيد محمد منشور: (2013)
