| LEADER |
05455nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1748085 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JEDU.2019.104767
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 543108
|a بني فواز، سامر محمود عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام إستراتيجية العصف الذهني على التحصيل الدراسي لطلبة الصف العاشر الأساسي في مدرسة عنجرة الثانوية الشاملة للبنين في محافظة عجلون
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Use the Brainstorming Strategy on the Achievement of the Basic Tenth Grade Students in Anjara Secondary Comprehensive School for Boys in Ajloun Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة العاشر الأساسي في مدرسة عنجرة الثانوية الشاملة للبنين في محافظة عجلون. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (40) للمجموعة التجريبية والتي مثلت الشعبة (أ)، و (40) طالبا للمجموعة الضابطة والتي مثلت الشعبة (ب)، وقد أعد الباحث أداة الدراسة وهو الاختبار التحصيلي وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته، وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام الطرق المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات وكان من أبرزها: ضرورة اهتمام معلمي المراحل الأساسية بالاستراتيجيات التدريسية ومنها استراتيجية العصف الذهني، إدخال استراتيجية العصف الذهني واعتمادها ضمن الأساليب التعليمية في التعليم وبخاصة المواد النظرية، العمل على إجراء المزيد من الدراسات والبحوث عن استراتيجية العصف الذهني باعتبارها إحدى الاستراتيجيات الفعالة في رفع تحصيل الطلبة في جميع المراحل التعليمية. القيام على تدريب المعلمين والمعلمات على استراتيجية العصف الذهني من خلال ورش تدريبية نظرا لفعاليتها في التدريس الأكاديمي وإمكانية استخدامها في كل من مواقع التعليم العام والخاص.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to reveal that the impact of use the brainstorming strategy on the achievement of the basic tenth grade students in Anjara secondary comprehensive school for boys in Ajloun Governorate. To achieve the objective of the study, the researcher used the experimental design has two equal groups, one of which is experimental and the other a control, the experimental group consisted of (40) male students, which represented division (A), and the control group consisted of (40) male students, which represented division (B). The researcher prepared the study tool (achievement test), and the validity and reliability were verified, and the data were statistically treated using appropriate methods. The results of the study showed that there is a statistically significant difference between the experimental and control groups in the achievement, in favor of the experimental group. In the light of the research results, the researcher presented a set of recommendations; necessity the attention of the basic stages teachers about the teaching strategies, including brainstorming strategy, introducing the brainstorming strategy and its adoption within educational methods in education, especially theoretical subjects, work to conduct further studies and researches on brainstorming strategy as one of the effective strategies in raising student achievement in all educational stages, and training male and female teachers on the brainstorming strategy through training workshops because of its effectiveness in academic teaching and the possibility of use in both public and private education sites.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a طلبة الصف عالعاشر الأساسى
|a الثانوية الشاملة
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجية العصف الذهنى
|a التحصيل
|b Brainstorming Strategy
|b Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_104767.html
|u 1895-000-022-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1006493
|d 1006493
|
