| المستخلص: |
لاحظت الباحثة أن معظم معلمي ومعلمات اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي يطبقون علم التصميم التعليمي بمختلف مجالاته عدا التعليم الإلكتروني، وهذا يعوقهم عن الاستفادة من مزاياه المتعددة في توصيل الفهم للتلاميذ سواء كان داخل الفصول التقليدية أو غيرها (الافتراضية)، وترى الباحثة أن الأسباب قد ترجع إلى اتجاهاتهم والمشاكل التي تواجههم مما دفع بها للقيام بهذه الورقة للتعرف على الاتجاهات والمشاكل التي تواجههم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث قامت الباحثة بتصميم استبيان للتعرف على اتجاهات معلمي ومعلمات اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي نحو التعليم الإلكتروني والمشكلات التي تواجههم فيه. أسفرت النتائج إلى: 1/هنالك صعوبات ومشكلات تواجه المعلمين في تطبيق التعليم الإلكتروني. 2/ الأغلبية العظمى من معلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي اتجاهاتهم إيجابية نحو التعليم الإلكتروني. وتوصي الباحثة بإقامة ورش ودورات مستمرة لتدريب المعلمين على تكنولوجيا التعليم بصفة عامة، والتصميم التعليمي بصفة خاصة. ● الاتجاهات ● مرحلة التعليم الأساسي ● المشكلات
“Glorified be he who hath subdued these unto us, and we were not capable (of subduing them)” has characterized us with brain to use it in thinking and innovation in our science ways. The researcher noticed that most of the Arabic Language teachers males and females at the basic level schools applied the instructional design science in its different fields except the electronic education which hindered them from benefiting of its advantages to attain the comprehension of the pupils in the traditional classroom or the others (fictitious). The researcher saw the reasons due to their attitudes and the problems that they confronted, which motivated her to prepare this paper, so as to know the attitudes and the problems that faced them. The researcher used the descriptive approach. The researcher designed a questionnaire to know the attitudes of the Arabic Language teachers at the basic level schools towards the electronic education and the problems that faced them on it. The results of the study: 1- There were difficulties and problems that faced the teachers in the application of the electronic education. 2- Most of the teachers of the Arabic Language at the basic level schools their attitudes towards electronic education was positive. The researcher recommended: Making workshops and continuous training sessions on electronic education in general and instructional designing in particular. - Attitudes. - Basic level schools. - Electronic education. - Problems.
|
