ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام الأنشطة الحس-حركية في تحسن قصور التكامل الحسي لدى عينة من أطفال الأوتيزم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: على، نهلة محمد مصطفى (م. مشارك), الخولى، هشام عبدالرحمن (م. مشارك), الفقي، آمال إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 251 - 262
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61294
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1006851
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين قصور التكامل الحسي لدى عينة من أطفال الأوتيزم، وتكونت عينة الدراسة من (5) من أطفال الأوتيزم(4 من الذكور، أنثى) تراوحت أعمارهم من(6-10) سنوات، واستخدمت الباحثة مقياس التكامل الحس- حركي(إعداد الباحثة) بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح باستخدام الأنشطة الحس – حركية (إعداد الباحثة)، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0,05) بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة من أطفال الأوتيزم قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات رتب درجاتهم بعد تطبيق البرنامج على مقياس التكامل الحس- حركي وأبعاده وذلك لصالح القياس البعدي وهو ما يشير إلى تحقق الفرض الأول من فروض الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات رتب درجاتهم بعد فترة المتابعة على مقياس التكامل الحس- حركي وأبعاده وهو ما يشير إلي تحقق الفرض الثاني من فروض الدراسة

The objective of the present study was to improve sensory integration dysfunction among, children with autism through the training program, it presents and. which . depends ..on sensory integration. theory principles and sensory integrative therapy. The researcher used .the sensori-motor integration scale for- autistic children (By the (الباحثة researcher) and The training program using Sensori-motor activities The study sample was five autistic children (4 males l. female) , aged between (6-10) years, performing the statistical manipulations using Wilcox on test for non-parametric statistical significance. (For related data), the results showed that: There. are statistically significant differences between mean scores of pre and post measures for autistic children on the sensori-motor integration scale(total and dimension scores) after the application of sensori-motor training program, in favor of post measurement, there are no statistically significant differences between mean scores of post and follow - up measures of autistic children on the sensori-motor integration scale (total and dimension scores)

ISSN: 1110-2411