يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج مقترح في ضوء مدخل الإنسانيات والعلوم الاجتماعية HASS لتنمية بعض القيم ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Program in Light of The Approach to The Humanities and Social Sciences (HASS) to Develop Some Values and Skills of The Twenty-First Century Among Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، هناء عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 401 - 450 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2019.61307 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1006892 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| LEADER | 03279nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1748480 | ||
| 024 | |3 10.12816/JFEB.2019.61307 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 311023 |a عبدالله، هناء عبدالله محمد |q Abdullah, Hana Abdullah Mohammed |e مؤلف | ||
| 242 | |a A Proposed Program in Light of The Approach to The Humanities and Social Sciences (HASS) to Develop Some Values and Skills of The Twenty-First Century Among Preparatory Stage Pupils | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في ضوء مدخل الإنسانيات والعلوم الاجتماعية HASS لتنمية بعض القيم ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 401 - 450 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سعى البرنامج المقترح لتنمية بعض القيم المناسبة لمتطلبات القرن الحادي والعشرين والمرجو إكسابها وتنميتها لدى تلاميذ الصف الثاني للمرحلة الإعدادية والمتمثلة في الشك والتعاون والتسامح والحوار والجدل والمسؤولية الفردية والاجتماعية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث، مهارات القرن الحادي والعشرين، القيم، البرنامج القائم على مدخل الإنسانيات والعلوم الاجتماعية، مواد المعالجة التجريبية. وأعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي. تمثلت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدارس محافظة الإسكندرية، وعددهم (53) تلميذ وتلميذة (25) ذكور (28) إناث مجموعة تجريبية، (54) تلميذ وتلميذة (27) ذكور (27) إناث. أدوات البحث، مجموعة من المقاييس، مقياس القيم، مقياس المهارات الحياتية، بطاقة ملاحظة. واختتم البحث بالإشارة إلى، لا توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أداء الطلاب على كل من مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين ومقياس القيم. وأكدت التوصيات، عدم الاقتصار في التقويم على قياس الجانب المعرفي فقط بل لابد من قياس وتقويم الجوانب الوجدانية والمهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a مهارات القرن الحادي والعشرين |a المرحلة الإعدادية |a مدخل الإنسانيات والعلوم الاجتماعية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 031 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 119 |m مج30, ع119 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 030 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-030-119-031.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61307.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1006892 |d 1006892 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (2022) -
أثر استخدام مدخل العلم والمجتمع والبيئة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عفيفي، نجلاء عبدالله السيد منشور: (2023) -
استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية وبعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالقادر، رحاب جمال الدين شلبي منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شلبي، أحمد عبدالهادي يوسف علي منشور: (2023) -
تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: عبدالله، شيرين حسن محمد منشور: (2016)
