LEADER |
02856nam a22002057a 4500 |
001 |
1748713 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a داود، عبدالعزيز أحمد محمد
|g Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
|e مؤلف
|9 223004
|
245 |
|
|
|a المحاسبة التعليمية بالتعليم قبل الجامعي في نيوزيلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
|
260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
300 |
|
|
|a 673 - 696
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على المحاسبية التعليمية بالتعليم قبل الجامعي في نيوزيلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر. بدأ الأخذ بنظام المحاسبية التعليمية في معظم دول العالم مع بدء حركة الإصلاح التعليمي، والتوجه نحو لامركزية التعليم، عن طريق تفويض الجزء الأكبر من السلطة والمسؤولية عن التعليم للمجتمعات المحلية. وتناول البحث المحاسبية التعليمية المفهوم اللغوي والاصطلاحي، وأهداف المحاسبية التعليمية، ومبادئ المحاسبية التعليمية، وأنواع المحاسبية، ومتطلبات نظام المحاسبية التعليمية، وتطرق إلى المحاسبية التعليمية في نيوزيلندا وسلم التعليم قبل الجامعي في نيوزيلندا، وأهداف التعليم ومعاييره في نيوزيلندا، وتطور مفهوم المحاسبية، وأهداف المحاسبية، هيئات المحاسبية للتعليم، معايير عملية المراجعة. وأوصى البحث بتطوير نظام تحفيز مناسب للعمل على تحسين الأداء، بحيث يتم تقدير أهمية الجهد المضاعف الذي يتطلبه الإصلاح التعليمي على مستوى المدرسة، وتطوير أساليب اختيار القيادات المدرسية، بحيث يتم الاختيار بناء على الخبرة والاستعداد والقدرة على الإدارة والإبداع فيها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المحاسبة التعليمية
|a التعليم قبل الجامعي
|a نيوزيلندا
|a مصر
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج18, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
856 |
|
|
|u 2071-018-001-036.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1007139
|d 1007139
|