| LEADER |
03657nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1749056 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصيفي، ذكرى عبدالتواب محمد
|e مؤلف
|9 543741
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات التوجيه الفني في مرحلة التعليم الأساسي بين الواقع والتشريع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 753 - 780
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى محاولة الوقوف على المشكلات التي تواجه الموجه الفني، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التاريخي، كما استخدم البحث المقابلة الشخصية والتي تمت مع عينة قوامها 280 مفردة من السادة موجهي مرحلة التعليم الأساسي، وقد خلص البحث إلى أن هناك مشكلات متعلقة بالموجه، ومشكلات أخري متعلقة بالمدير، وأخري متعلقة بالمعلم، ووجُد أن تمسك كل من الموجه والمدير والمعلم بالطرق التقليدية في العملية التعليمية في مقدمة مشكلات التوجيه الفني، وأن المستوي المهني والثقافي لكل منهم هو عامل قوي من العوامل المؤثرة في سير العملية التعليمية، وأوصي البحث بإعادة النظر في كافة مدخلات المنظومة التربوية بكل وسائلها، ضرورة علاج مشكلة التوجيه الفني بكل عناصرها، وضرورة العمل بشكل توافقي والتنسيق المستمر بين المعلم والمدير والموجه.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to try to identify the problems facing the technical supervision. The descriptive approach and the historical method were used. The research was also used as a meeting tool, which was directed with a sample of 082 supervisors, The research found that there are problems related to the supervisor, other problems related to the manager, and other aspects related to the teacher, and found that the adherence of the mentor, the manager and the teacher in the traditional ways in the educational process in the forefront of technical guidance problems, and that the professional and cultural level of each of them is a powerful factor of influencing In the course of the educational process, and recommended the research to review all the inputs of the educational system by all means, the need to address the problem of technical guidance in all elements, and the need to work in a consensual and continuous coordination between the teacher and the director and the guide.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الأساسي
|a طلاب مرحلة الأساس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 049
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج18, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالحميد القطب
|g Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
|e م. مشارك
|9 68787
|
| 700 |
|
|
|a عطا، راضي إسماعيل محمد
|e م. مشارك
|9 275415
|
| 700 |
|
|
|a الجندي، ياسر مصطفى
|g El-Gindy, Yaser Mostafa
|e م. مشارك
|9 91523
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-001-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1007490
|d 1007490
|
