ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Essai de Remédiation Via le Lo...>الوصف

Essai de Remédiation Via le Logiciel Ltinéraire Combinatoire D'enfants Dyslexiques Marocains Scolarisés

المصدر: أبحاث معرفية
الناشر: جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
المؤلف الرئيسي: Badda, Benaissa (Author)
مؤلفين آخرين: El Azmy, Jamal (Co-Author) , Gombert, Jean Emile (Co-Author) , Ahami, Ahmed (Co-Author)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 5 - 27
ISSN: 2336-0364
رقم MD: 1008275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المغرب | تعليم الأطفال | صعوبات التعلم | عسر القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Phonological Dyslexia | Maroccan Child | Remediation | Software" Combinatoiral Route"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: The overall objective of this study is to try to answer the following research enquiry: Does the software «Combinatorial Route», while contributing to the development of phonological awareness, allow to resolve the difficulties of reading for the Moroccan child with phonological dyslexia? Data from this study demonstrate that the remediation remediation programme of these dyslexic children using the software «Combinatorial Route», has significantly allowed to improve their performances in various tasks of reading aloud in Arabic and also in various tests to assess their level of phonological awareness in both Arabic and French directories. However, the results have made it possible to show that this software does not seem independently sufficient to resolve the reading difficulties for children with phonological dyslexia.

L'objectif général de cette étude est de tenter de répondre à la question de recherche suivante: "Est-ce que le logiciel «Itinéraire Combinatoire», en contribuant au développement de la conscience phonologique, permet de remédier aux difficultés de lecture de l'enfant marocain atteint de la dyslexie phonologique?" Les données de cette étude démontrent que le programme de remédiation de ces enfants dyslexiques via le logiciel «Itinéraire Combinatoire» a permis d'améliorer significativement leurs performances dans les différentes tâches de lecture à voix haute en arabe et, également, dans les différentes épreuves permettant d'estimer leur niveau de conscience phonologique dans les deux répertoires arabe et français. En revanche, les résultats permettent de montrer que ce logiciel ne semble pas suffire à lui seul pour remédier aux difficultés de lecture d'enfants atteints de la dyslexie phonologique.
ISSN: 2336-0364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.