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Validite de la Tache de Discrimination Auditive du Labbel pour le Depistage et la Remediation des Difficultes de la Lecture Chez les Sujets Arabophones

العنوان بلغة أخرى: The Validity of Labbel's Auditory Discrimination Task for Screening and Remediation of Reading Difficulties among Arabic-Speaking Subjects
المصدر: أبحاث معرفية
الناشر: جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
المؤلف الرئيسي: El Azmy, Jamal (Author)
مؤلفين آخرين: Ahami, Ahmed Omar Touhami (Co-Author) , Badda, Benaissa (Co-Author)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 65 - 80
ISSN: 2336-0364
رقم MD: 1008390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات القراءة | اللغة العربية | علم الأصوات | الأصوات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Screening | Labbel | Difficulties | Reading | Auditory Discrimination | Remediation
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المستخلص: This study has as main objective to demonstrate the validity of the task of auditory discrimination under labbel test as a screening and remediation tool of reading difficulties in Arabic subjects. The study involved forty-seven (47) college students low readings whose age is between thirteen and sixteen. The results showed that the auditory discrimination task of Labbel battery can be used as a screening tool of reading difficulties. The study was able to demonstrate a significant difference between the means of subjects pre-test and post-test of auditory discrimination task, which promotes the use of labbel as remediation tool of reading difficulties.

cette étude a pour but principal de démontrer la validité de la tâche de discrimination auditive, sous test du labbel peut servir comme outil de dépistage et de remédiation des difficultés d'apprentissage de la lecture chez des sujets arabophone, quarante-sept (47) collégiens faibles lecteurs dont l'âge est compris entre treize et seize ans ont participé à cette étude. Les résultats ont montré que la tâche de discrimination auditive de la batterie Labbel peut être utilisée comme outil de dépistage des difficultés d'apprentissage de la lecture. L'étude réalisée a pu mettre en évidence une différence significative entre les moyennes des sujets au pré-test et au posttest de la tâche de discrimination auditive, ce qui favorise l'utilisation de cette tâche du labbel comme outil de remédiation des difficultés d'apprentissage de la lecture chez les sujets arabophones.
ISSN: 2336-0364

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