ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين معرفة التعلم التعا...>الوصف

العلاقة بين معرفة التعلم التعاونى وإمتلاك المهارات الاجتماعية والعقلية لدى طالبات الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الجربان، فاطمة طالع أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع217
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 193 - 212
DOI: 10.21608/MRK.2019.100448
رقم MD: 1008605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التعاونى | المهارات الاجتماعية | المهارات العقلية | الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التعاونى | المهارات الاجتماعية | المهارات العقلية | Cooperative Learning | Social Skills | Mental Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف مدى إدراك طالبات الصف الأول المتوسط لتأثير معرفتهن بالتعلم التعاوني على المهارات الاجتماعية والعقلية، والكشف عن العلاقة بين تلك المعرفة وإدراك تأثيرها على المهارات الاجتماعية والعقلية، لدى طالبات الصف الأول المتوسط. ولتحقيق تلك الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، بإعداد استبانة، واختيار عينة تشمل (٣٠) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط بمدارس محايل خلال الفصل الدراسي الثاني (١٤٣٧هـ/٢٠١٦م)، وأسفرت النتائج عن وجود درجة عالية من المعرفة بالتعلم التعاوني لدى طالبات الصف الأول متوسط، حيث بلغ متوسط تقديرهن لمعرفتهن بالتعلم التعاوني حد الكفاية الذي ارتضته الباحثة. وجود درجة عالية لإدراك طالبات الصف الأول متوسط لتأثير معرفة التعلم التعاوني على المهارات الاجتماعية، حيث بلغ متوسط تقديرهن لهذا التأثير حد الكفاية الذي ارتضته الباحثة، وجود درجة عالية من إدراك طالبات الصف الأول متوسط لتأثير معرفة التعلم التعاوني على المهارات العقلية، حيث بلغ متوسط تقديرهن لهذا التأثير حد الكفاية الذي ارتضته الباحثة، وجود ارتباط دال إحصائيا بين معرفة الطالبة بالتعلم التعاوني وإدراكها لتأثيره على المهارات الاجتماعية، وجود ارتباط دال إحصائيا بين معرفة الطالبة بالتعلم التعاوني وإدراكها لتأثيره على المهارات العقلية.

Goal of current research to know how to recognize students middle school first row to the impact of their knowledge of cooperative learning on the social and mental skills, and the disclosure of the relationship between that knowledge and awareness of their impact on the social and mental skills, the female students in the first grade middle school. To achieve these objectives the researcher used the descriptive approach, to prepare a questionnaire, selection of a sample of 30 female students from the first grade middle school schools Mahayel during the second semester (1437 AH / 2016 AD), and resulted in the results there is a high degree of knowledge of cooperative learning among students of the first grade middle school and middle school esteem for their knowledge of adequacy of cooperative learning their choice researcher. A high degree of awareness of students of the first grade middle school of the effect of knowledge of cooperative learning social skills, where the middle school esteem to this effect was sufficiently limit their choice researcher, high degree to realize the students first grade middle school of the effect of knowledge of cooperative learning on mental skills and middle school esteem for this effect sufficiently limit their choice researcher, having a statistically significant correlation between the D knowledge of the student cooperative learning and aware of its impact on social skills, having a statistically significant correlation between the D knowledge of the student cooperative learning and aware of its impact on mental skills.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.