فاعلية أنشطة لغوية قائمة على تصويب الأخطاء الإملائية في تويتر "Twitter" واللوحات الإعلانية في تنمية المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Language Activities Based on Correcting Spelling Mistakes in Twitter and Billboards in Developing Spelling Skills Prescribed for Students at Jubail University College |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، صالح بن عبدالله بن غرم الله آل داغش (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Saleh bin Abdullah bin Gramullah |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 270 - 310 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1008657 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 03310nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1750012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الغامدي، صالح بن عبدالله بن غرم الله آل داغش |g Al-Ghamdi, Saleh bin Abdullah bin Gramullah |e مؤلف |9 150589 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Language Activities Based on Correcting Spelling Mistakes in Twitter and Billboards in Developing Spelling Skills Prescribed for Students at Jubail University College | ||
| 245 | |a فاعلية أنشطة لغوية قائمة على تصويب الأخطاء الإملائية في تويتر "Twitter" واللوحات الإعلانية في تنمية المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 270 - 310 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن فاعلية أنشطة لغوية قائمة على تصويب الأخطاء الإملائية في تويتر واللوحات الإعلانية في تنمية المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية. عرض الإطار النظري متضمن على الأنشطة اللغوية، والمهارات الإملائية، وتويتر، واللوحات الإعلانية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. واختيرت العينة ممن يدرسون مقرر الكتابة الوظيفية (GS262) في الفصل الدراسي الأول عام (1438 ه)، بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، وتم تكليف الطلب باختيار (50) تغريده من توتير فيها (10) أخطاء متعلقة بكل مهارة من المهارات الإملائية المقصودة وتصويبها. تضمنت أدوات على اختبار المهارات الإملائية. أكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة زيادة الوقت المحدد لتدريس المهارات الإملائية في المقررات الدراسية الجامعية؛ لشيوع الأخطاء الإملائية والحاجة الماسة لمعالجتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طلاب الجامعات |a المهارات اللغوية |a الأخطاء الإملائية |a تويتر |a اللوحات الإعلانية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج26, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-026-004-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1008657 |d 1008657 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تصويب الأخطاء الإملائية الشائعة في مقرر لغتي الجميلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: المطوع، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم بالمشروعات في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طلاب كلية الجبيل الجامعية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغامدي، صالح بن عبدالله بن غرم الله آل داغش منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج التعلم القائم على المهام في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعلى اتجاهاتهم نحو الكتابة باللغة الإنجليزية
بواسطة: أحمد، أزهار يوسف منشور: (2009) -
فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تصويب الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الروقي، راشد محمد عبود منشور: (2018) -
تصور مقترح لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في معالجة الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: السحيمي، أحمد بن فهد منشور: (2024)
