ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنشطة لغوية قائمة على ت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية أنشطة لغوية قائمة على تصويب الأخطاء الإملائية في تويتر "Twitter" واللوحات الإعلانية في تنمية المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Language Activities Based on Correcting Spelling Mistakes in Twitter and Billboards in Developing Spelling Skills Prescribed for Students at Jubail University College
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، صالح بن عبدالله بن غرم الله آل داغش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Saleh bin Abdullah bin Gramullah
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 270 - 310
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1008657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | المهارات اللغوية | الأخطاء الإملائية | تويتر | اللوحات الإعلانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية أنشطة لغوية قائمة على تصويب الأخطاء الإملائية في تويتر واللوحات الإعلانية في تنمية المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية. عرض الإطار النظري متضمن على الأنشطة اللغوية، والمهارات الإملائية، وتويتر، واللوحات الإعلانية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. واختيرت العينة ممن يدرسون مقرر الكتابة الوظيفية (GS262) في الفصل الدراسي الأول عام (1438 ه)، بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، وتم تكليف الطلب باختيار (50) تغريده من توتير فيها (10) أخطاء متعلقة بكل مهارة من المهارات الإملائية المقصودة وتصويبها. تضمنت أدوات على اختبار المهارات الإملائية. أكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الإملائية المقررة على طلاب كلية الجبيل الجامعية لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة زيادة الوقت المحدد لتدريس المهارات الإملائية في المقررات الدراسية الجامعية؛ لشيوع الأخطاء الإملائية والحاجة الماسة لمعالجتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.