التقييم الحقيبي "البورتفوليو" كمدخل تكاملي للاختبارات التحصيلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Portfolio Assessment as an Approach to the Traditional |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، عبدالناصر السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يوليه |
| الصفحات: | 171 - 219 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1008664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر فاعلية بدائل مفردات الصواب والخطأ المتعدد على معالم المفردات والأفراد في ضوء نظرية القياس التقليدية ونموذج الاستجابات المتدرجة
بواسطة: عبدالوهاب، محمد محمود محمد منشور: (2020) -
الخصائص السيكومترية لاختبار محكي المرجع في الرياضيات للصف الأول متوسط
بواسطة: الزهراني، عبدالله أحمد مجحود منشور: (2022) -
مقارنة بين النظرة المعيارية والنظرة المنقحة لنظرية توجه الهدف في إطار التأثيرات السببية لأبعادها علي نواتج التعلم
بواسطة: عامر، عبدالناصر السيد منشور: (2005) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات صياغة الاختبارات التحصيلية لمعلمي القراءة وتأثيره علي تلاميذهم في إطار الاستعداد للدراسة الدولية (PIRLS)
بواسطة: الطيب، بدوي أحمد محمد منشور: (2016) -
مهارات بناء الأختبارات التحصيلية لدى الطلاب المعلمين بالمملكة العربية: دراسة تحليلية تشخيصية من وجهة نظرهم والمتخصصين
بواسطة: الرويلى، مشعل مونس نخيلان منشور: (2016)
