ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة وتعرض طلبة المرحلة...>الوصف

درجة ممارسة وتعرض طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت للتنمر الإلكتروني وأثر متغير الجنس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice and Exposure of Students of the Basic Stage in the Kuwaiti Schools of Electronic Bullying and the Impact of Gender Variable
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، تغريد حميد مفرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrefaie, Tagreed
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 111 - 145
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1008745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | طلاب المرحلة المتوسطة | التنمر الإلكتروني | التنمر المدرسي | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | التنمر الإلكتروني | المرحلة المتوسطة | وسائل الاتصال الإلكترونية | Bullying | Electronic Bullying | Middle Stage | Electronic Communication Means
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

374

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس مدينة الكويت وتعرضهم للتنمر الإلكتروني، وأثر متغير الجنس على ممارسة وتعرض الطلبة للتنمر الإلكتروني، وقد شملت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (٦٠٠) طالب وطالبة من (٣٥) مدرسة من المدارس الحكومية، وتم تطوير أداتين للدراسة تكونت الأداة الأولى من (٣٠) فقرة، والأداة الثانية من (٢٧) فقرة، وقد استخدم المنهج الوصفي في الدراسة. وقد تم بناء أدوات الدراسة، وقد تألفت الأداة الأولى من ثلاثة مجالات حسب التقنية المستخدمة في التنمر الإلكتروني حيث اعتمدت الباحثة على ثلاث تقنيات وهي (استخدام الرسائل النصية، استخدام وسائل الاتصال الإلكترونية، استخدام مواقع الإنترنت) وذلك لكل من المتغيرين المستخدمين بالدارسة وهو ممارسة الطلبة للتنمر الإلكتروني والتعرض للتنمر الإلكتروني لطلبة المرحلة المتوسطة في مدارس مدينة الكويت. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة الطلبة للتنمر الإلكتروني وتعرضهم له كانت مرتفعة، وقد بينت الدراسة بأن أكثر التقنيات الإلكترونية استخداما من قبل الطلبة المتنمرين كانت بالاعتماد على استخدام وسائل الاتصال الإلكترونية، في حين أن أكثر التقنيات التي يتعرض لها المتأثرون بالتنمر الإلكتروني كانت استخدام مواقع الإنترنت؛ ولم يكن لمتغير الجنس أثر على ممارسة أو تعرض الطلبة للتنمر الإلكتروني في مدارس مدينة الكويت. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد قوانين للحد من مشكلة التنمر الإلكتروني، وإعداد برامج توعوية لتثقيف المجتمع بحقوقهم وواجباتهم في استخدام التكنولوجيا، وإلى تطوير المناهج المدرسية وتضمينها برامج تساعد على مواجهة مشاكل التنمر الإلكتروني.

This study aimed to identify the degree of practice of the basic level students in Kuwait schools and their exposure to electronic bullying, and the impact of the gender variable on the practice and exposure of the students of the basic stage in Kuwait schools for electronic bullying. The study included a random group of 600 students. The study article consisted of the first tool (30) paragraph and the second article consists of (27) paragraph, the study used the descriptive method, and was based on descriptive statistical analysis, and the (T-Test). The study found that the degree of the students' practice of electronic bullying and exposure to it was high. The study showed that the most popular electronic technology used by the bullying students was by e-mail. The most common techniques used for electronic flooding were the use of internet sites. The gender variable affects the practice or exposure of students of the basic stage of electronic bullying in Kuwait. The study recommended the need to prepare regulations and laws to reduce the problem of cyber bullying, as well as the preparation of awareness programs to educate the society about their rights and duties while using the technology, development of school curricula and include programs that help to cope with cyber bullying problems.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.