ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط الشخصية السائد "A-B" وعلاق...>الوصف

نمط الشخصية السائد "A-B" وعلاقته بالاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلاب المعلمين بدولة الكويت: دراسة فارقة تنبؤية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، ماجدة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1008766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | إعداد المعلمين | مهنة التدريس | الرضا الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة المعلمون | الطالبات المعلمات | الاتجاه نحو مهنة التدريس | نمط الشخصية A | نمط الشخصية B | Students Teacher | Attitudes Towards Teaching Profession | Personality Type A | Personality Type B
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف نمط الشخصية السائد (A-B) وعلاقته بالاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلبة المعلمين الملتحقين والطالبات المعلمات الملتحقات بكلية التربية الأساسية التابعة للتعليم التطبيقي والتدريب وكلية التربية التابعة لجامعة الكويت، بالإضافة إلى تعرف الفروق بين أفراد العينة في الاتجاه نحو مهنة التدريس تعزى إلى كل من (النوع- والكلية- ونمط الشخصية A- B)، وكذلك إمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو مهنة التدريس من خلال نمط الشخصيةA-B. وتكونت عينة الدراسة من (٢٦٨) طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين، وتم استخدام مقياس نمطي الشخصية (A/B) من إعداد (الربيعي، ٢٠١٠)، ومقياس اتجاه طلاب طالبات كليات إعداد المعلمين نحو مهنة التدريس إعداد كل من (أمير خان، وبخاري، ١٩٩١). وبعد تحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج أن نمط الشخصية السائد لدى عينة الدراسة من الذكور والإناث يميل إلى نمط(A). وأن مستوى الاتجاه نحو مهنة التدريس جاء بشكل مرتفع لدى إجمالي عدد العينة الكلية، وأن الطالبات المعلمات هن الأكثر اتجاها نحو مهنة التدريس من الطلاب. كما أثبتت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق في الاتجاه نحو مهنة التدريس تعزى إلى الكلية لصالح كلية التربية الأساسية، ووجود فروق في الاتجاه نحو مهنة التدريس أيضا تعزى إلى نمط الشخصية السائد لصالح نمط الشخصية B.، وكذلك إمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلبة المعلمين من خلال نمط الشخصية السائد A—B .

The study aimed to identify type (A) and type (B) personality characteristics in relations to students’ teachers attitudes towards teaching profession. in addition to recognize the differences between type (A) and type (B) characteristics and to investigate the associations between student’s teacher attitudes towards teaching profession in the State of Kuwait. Personality type (A / B) questionnaire was used developed by Al –Rubaie (2010), and the College Student Teacher Attitudes Towards Teaching Profession developed by Khan and Bukhari (1991) was used. The study was conducted on a random sample of (268) male and female student teachers. The study results showed type (A) behaviors were more dominate in males than females, and the dominant personality type among the female students was type (B). In addition, the study results showed that females attitudes towards teaching profession were more positive than males. the importance of identifying personality traits among male and female students’ teacher according to their attitudes towards teaching profession to develop of appropriate vocational plans and teaching methods to their personality types.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.