ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العنف في المجال المدرسي وانعكاسه علي التفاعل في العملية التعليمية: دراسة ميدانية لعينة من أساتذة التعليم الابتدائي بالمقاطعة الثانية لبلدية ورقلة

المؤلف الرئيسي: قبشي، جميلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رياب، رابح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 40
رقم MD: 1008948
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
LEADER 03748nam a22003017a 4500
001 1510005
041 |a ara 
100 |9 544722  |a قبشي، جميلة  |e مؤلف 
245 |a العنف في المجال المدرسي وانعكاسه علي التفاعل في العملية التعليمية:  |b دراسة ميدانية لعينة من أساتذة التعليم الابتدائي بالمقاطعة الثانية لبلدية ورقلة 
260 |a ورقلة  |c 2017 
300 |a 1 - 40 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0655 
520 |a تهدف دراستنا إلى معرفة انعكاسات العنف في المجال المدرسي وهذا بالتركيز على التفاعل في العملية التعليمية وما يشوبها من معوقات قد تنطلق من أي عنصر من عناصر العملية بدءا من الأستاذ كمرسل ووصولا إلى المتعلم كمتلقي. ولهذا فإننا نسعى إلى فهم أشكال العنف المدرسي بالمدارس الابتدائية وآليات إعادة إنتاجها من خلال تحليل بعض هذه العلاقات وطبيعة التفاعل بينها انطلاقا من الاتصال الإداري بين الأستاذ والمدير وبين الأستاذ والطاقم التربوي وصولا إلى تفاعله مع المتعلمين. وتضم هذه الدراسة فصلين أساسيين هما: الإطار المنهجي والإطار الميداني، ولقد أجرينا الدراسة الميدانية بالمقاطعة التربوية الثانية ببلدية ورقلة، اعتمدنا على المنهج الوصفي واستخدمنا تقنية استمارة مقابلة التي شملت 37 سؤالا وزعت على أربع محاور: بيانات تعريفية، أسئلة حول طبيعة الاتصال الإداري بين المدير والأستاذ، وبين الأستاذ والطاقم التربوي ثم الأستاذ والمتعلم وفي الأخير أسئلة عن العنف الممارس من قبل الأستاذ على المتعلمين، وبعد اختبار الفرضيات توصلنا إلى أن: - طبيعة الاتصال الإداري بين الأستاذ والمدير تساهم في إعادة إنتاج عنف على المتعلم. - تفاعل الطاقم التربوي مع الأستاذ لا يؤدي إلى إنتاج عنف ممارس على المتعلم. - تواجد الأساليب الاتصالية المثيرة من قبل المتعلم تؤدي إلى إعادة إنتاج عنف من الأستاذ إلى المتعلم. 
653 |a العنف المدرسي  |a أساتذة التعليم الابتدائي  |a مدينة ورقلة  |a العنف الرمزي  |a المجال المدرسي  |a التفاعل والعملية التعليمية 
700 |a رياب، رابح  |q Riab, Rabeh  |e مشرف  |9 542772 
856 |u 9815-058-010-0655-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-0655-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-0655-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-0655-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-0655-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0655-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0655-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-010-0655-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-0655-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1008948  |d 1008948