ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء عضو هيئة التدريس ود...>مارك

تقويم أداء عضو هيئة التدريس ودوره في تطوير أدائه التدريسي من وجهة نظر طالبات جامعة الجوف

العنوان المترجم: Evaluating the Performance of The Faculty Member and His Role in Developing His Teaching Performance from The Viewpoint of Female Students at Al-Jouf University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الربيع، حنان بنت ونيس بن عمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج72, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 287 - 307
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.133089
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1009502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء | أعضاء هيئة التدريس | الأداء التدريسى | طلبة الجامعات | جامعة الجوف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
LEADER 02715nam a22002297a 4500
001 1750537
024 |3 10.21608/MKMGT.2018.133089 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الربيع، حنان بنت ونيس بن عمير  |g El-Rabea, Hanan bent Wanes ben Omair  |e مؤلف  |9 372907 
242 |a Evaluating the Performance of The Faculty Member and His Role in Developing His Teaching Performance from The Viewpoint of Female Students at Al-Jouf University 
245 |a تقويم أداء عضو هيئة التدريس ودوره في تطوير أدائه التدريسي من وجهة نظر طالبات جامعة الجوف 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 287 - 307 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى تقويم أداء عضو هيئة التدريس ودوره في تطوير أدائه التدريسي من وجهة نظر طالبات جامعة الجوف. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة وتكونت العينة من (63) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الجوف. وأظهرت النتائج اهتمام أعضاء هيئة التدريس باستغلال وقت المحاضرة بما هو مفيد وجيد، بنسبة (41%) يوجه أعضاء هيئة التدريس طلابهم إلى المراجع الهامة، يراعي أعضاء هيئة التدريس التجديد في أساليب تدريسه بنسبة (34.9%)، بنسبة (50%) يلتزم أعضاء هيئة التدريس بالساعات المكتبية لمقابلات الطالبات، يهتم أعضاء هيئة التدريس بالطلاب كأفراد بنسبة (43%)، يتبع أعضاء هيئة التدريس أساليب التقويم البنائي بنسبة (53%). وأوصى البحث بالعمل على استخدام أساليب متنوعة لعملية تقويم عضو هيئة التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a تقييم الأداء  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الأداء التدريسى  |a طلبة الجامعات  |a جامعة الجوف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 004  |m مج72, ع4  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 072  |x 1110-1237 
856 |u 0108-072-004-007.pdf  |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_133089.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1009502  |d 1009502 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.