| LEADER |
02940nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1750593 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 97400
|a الحفناوي، أماني عمر
|q Alhefnawi, Amani Omar
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الفيس بوك فى علاج بعض صعوبات تعلم التاريخ والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 620 - 649
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على استخدام الفيس بوك في علاج بعض صعوبات تعلم التاريخ والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. أوضح البحث أن استخدام المستحدثات التكنولوجية واستغلال إمكانيات في خدمة العملية التعليمية وفي كافة مجالات الحياة أدي إلى ظهور تطورات حديثة. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (الفيس بوك، صعوبات تعلم التاريخ). اعتمد البحث على المنهج التجريبي بأسلوب المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في (قائمة صعوبات تعلم التاريخ، اختبار تحصيلي لصعوبات تعلم التاريخ، مقياس الاتجاه نحو المادة). وتم تطبيقها على عينة قوامها (35) تلميذ وتلميذة من مدرسة الزهراء الإعدادية التابعة لإدارة زفتي التعليمية محافظة الغربية خلال الفصل الدراسي الأول (2016 م-2017 م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المتغير المستقل له تأثير دال على المتغير التابع ولكنه لا يدل على حجم التأثير أو درجة العلاقة القائمة بين المتغيرين لإيجاد قوة العلاقة بين المتغيرين، وهذا يبين فاعلية استخدام الفيس بوك من الناحية التطبيقية. واختتم البحث بالتوصية على تدريب معلمي التاريخ على استخدام الفيس بوك في تدريس التاريخ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الفيس بوك
|a صعوبات التعلم
|a تدريس التاريخ
|a الاتجاه نحو المادة
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج72, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 072
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-072-004-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009561
|d 1009561
|
