ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الفيس بوك في تنمية الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمدان، دينا صبحي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 231 - 259
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن استخدام الفيس بوك في تنمية الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الفيس بوك، الذكاءات المتعددة، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات البحث في دليل المعلم لاستخدام الفيس بوك في تدريس الوحدة، ومقياس الذكاءات المتعددة، ومقياس الاتجاه نحو المادة. وتكونت عينة البحث من (35) تلميذًا وتلميذة من مدرسة فيشا سليم للتعليم الأساسي من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإدارة غرب طنطا التعليمية لتمثل مجموعة واحدة بطريقة التطبيق القبلي والبعدي. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية لعينة البحث على مقياس الذكاءات المتعددة كلل لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بالاهتمام بتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية من حيث (الأهداف، والمحتوى، والوسائل، والأنشطة، والأساليب التقويمية) بما يتمشى مع إمكانية تنمية اتجاه التلاميذ نحو المادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة