ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التكوين الاكاديمي الجامعي للطالب في إعداد مذكرة التخرج: دراسة ميدانية على عينة من طلبة السنة ثانية ماستر في العلوم الاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة

المؤلف الرئيسي: شبوبة، حورية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جابر، مليكة حمداوي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 52
رقم MD: 1009593
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التكوين الأكاديمي الجامعي للطالب على إعداد مذكرة التخرج بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، طلبة العلوم الاجتماعية، من خلال طرح الإشكالية الرئيسية التالية: ما أثر التكوين الأكاديمي للطالب على صعوبات التي يواجهها في إعداد مذكرة التخرج؟ والتي تفرعت إلى: كيف تؤثر معلومات الطالب المكتسبة أثناء فترة تكوينه على إنجاز مذكرة التخرج؟ كيف تسهم المدة الزمنية المحددة لإنجاز المذكرة في تشكيل صعوبات للطالب في إعداد المذكرة؟ كيف توثر توفر المادة العلمية على إنجاز مذكرة التخرج؟ وللإجابة على هذه التساؤلات اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بتطبيق أداة الاستمارة المكونة من أربعة محاور، على عينة عشوائية طبقية شملت 105 طالب من طلبة ثانية ماستر في العلوم الاجتماعية وبعد الإثراء النظري والدراسة الميدانية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: الطلبة في العلوم الاجتماعية يواجهون صعوبات في الجانب المنهجي والميداني، كما أن المدة الزمنية المحددة لإنجاز المذكرة غير كافية وجعلت الطلبة يواجهون صعوبة في التحكم وضبط الوقت، كما يواجه الطلبة صعوبة في استعارة المراجع من مكتبة الكلية وكذا عدم وجود قاعات انترنت في الكلية للاستفادة من المراجع الإلكترونية.