أثر برنامج إرشادي قائم على نظرية دابروسكي في تنمية الاستثمارات الفائقة الانفعالية والحسية لدى التلميذات الموهوبات بالصف الخامس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Counseling Program Based on Dabrowski's Theory on Developing Emotional and Sensual Overexcitabilities of Fifth Grade Female Gifted Student |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العلي، صفاء محمد إسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف), جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 1009613 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج إرشادي قائم على نظرية دابروسكي في تنمية الاستثارات الفائقة الانفعالية والحسية لدى التلميذات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية، والملتحقات ببرنامج التفوق العقلي والموهبة. تكونت عينة البحث من (26) تلميذة موهوبة من الصف الخامس الابتدائي: (13 مجموعة تجريبية، 13 مجموعة ضابطة)، تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرستين ابتدائيتين للبنات روعي بينهما التشابه في الخصائص والظروف. طبق على المجموعتين مقياس الاستثارات الفائقة OEQII من تعريب وتقنين (المطيرى، 2010) قبل البدء بالبرنامج وبعد الانتهاء منه، وتم تقييم درجتى الصدق والثبات على البيئة البحرينية. ويعد المعالجة الإحصائية وإجراء واختباري مان وتنى (Mann -Whitney) Whitney)، واختبار الرتب ذات الإشارة (wilcoxon) أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا في درجات المقياس البعدي في الاستثارتين الحسية والانفعالية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. مما يشير إلى أثر البرنامج الإيجابي في تنمية وتوجيه الاستثارات الفائقة الحسية لدى موهوبات الصف الخامس الابتدائي، وكذلك تأكدت فاعليته في تنمية وتوجيه الاستثارات الفائقة الانفعالية لموهوبات الصف ذاته. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي قائم على الأنشطة الحسية في خفض بعض مظاهر الاضطرابات الحسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2020) -
فعالية برنامج إرشادي في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب قسم التربية الخاصة وتعديل اتجاهاتهم نحو أقرانهم ذوي الإعاقة الحسية المدمجين معهم
بواسطة: علي، حمادة علي عبدالمعطي منشور: (2017) -
أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي وعلاقتها باتخاذ القرار لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الحارثي، هنادي على دخيل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية لتحسين مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بالقنفدة
بواسطة: الزبيدي، سعدية أحمد علي منشور: (2021) -
العلاقة بين أنماط الاستثارة الفائقة (وفق نظرية دابروسكي) وبين التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مدارس السلط
بواسطة: الشياب، آلاء يوسف محمود منشور: (2015)
