| LEADER |
05487nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1750715 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصواف، أماني محمد فتحي حامد
|g Fathy, Amany Mohammed
|e مؤلف
|9 380408
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى لسمات الشخصية وعلاقتها بقلق الإختبار لدى طلبة المرحلة الجامعية
|
| 246 |
|
|
|a The five big factors of personality traits and their relation to test anxiety for undergraduate students.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى دراسة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بقلق الاختبار لدى طلبة الجامعات، والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياسي العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وقلق الاختبار، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، ومقياس العوامل الخمس لسمات الشخصية (إعداد الباحثتان) ومقياس قلق الاختبار (إعداد الباحثتان)، ومعرفة هل يمكن التنبؤ بقلق الاختبار من خلال أبعاد العوامل الخمس للشخصية، تكونت عينة الدراسة من (٢٠٦) طالب جامعي لعام (٢٠١٧ -٢٠١٨)، وقد وجدت الباحثتان علاقة عكسية بين درجات الطلاب على مقياس العوامل الخمس للشخصية كدرجة كلية والأبعاد (الانبساطية، الانفتاح على الخبرة ، الطيبة، يقظة الضمير) ودرجاتهم على مقياس قلق الاختبار، وجاءت العلاقة طردية بالنسبة لبعد العصابية مع قلق الاختبار، كما وجد عدم فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس العوامل الخمس للشخصية كدرجة كلية وللأبعاد (الانفتاح على الخبرة- الطيبة- يقظة الضمير)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لبعد العصابية لصالح الذكور ولبعد الانبساطية لصالح الإناث، كما وجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس قلق الاختبار لصالح الذكور، ويمكن التنبؤ بقلق الاختبار من خلال أبعاد العوامل الخمس للشخصية كمتغيرات مستقلة (العصابية، الانبساطية، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to study the five big factors of personality and its relationship to test anxiety for undergraduate students, And the existence of differences of statistical significance between males and females on the measures of the five major factors of personality and anxiety test, To achieve this objective, the two researchers used descriptive analytical method, The five factors factor for the personality traits (preparation of the two researchers) and the measure of test anxiety (preparation of the two researchers), And know whether the test anxiety can be predicted through the dimensions of the five factors of personality, The study sample consisted of (206) of undergraduate students for the year 2017-2018, the two researchers found An inverse relation between the students' scores on the five factors of the personality as a degree of totality and distance (Extraversion, openness to experience, Agreeableness, Conscientiousness) and their scores on the test anxiety scale. The relationship was positive for the Neuroticism with test anxiety, There were no statistically significant differences between the mean scores of males and females on the five factors of the personality as a total score and the dimensions (openness to experience- Agreeableness- Conscientiousness), And the existence of differences of statistical significance for the dimension of Neuroticism for the benefit of males and the Extraversion dimension for the benefit of females, There were statistically significant differences between the mean scores of males and females on the test anxiety scale for the benefit of males, Predictability to predict of the test anxiety through the dimensions of the five factors of the personality as independent variables (Neuroticism, Extraversion, openness to experience, Agreeableness, Conscientiousness).
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a السمات الشخصية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 077
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a بسيوني، نداء شربيني الشربيني
|q Bassiouni, Neda Sherbini Alsherbini
|e م. مشارك
|9 190020
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-002-077.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009739
|d 1009739
|
