ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الإبداع الانفعالي في ضوء...>الوصف

مستوى الإبداع الانفعالي في ضوء الجندر والسنة الدراسية والتحصيل لدى عينة من طلبة كلية الفنون في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Level of Emotional Creativity in the Light of Gender School Year and Achievement in a Sample of Students of the Faculty of Arts at Yarmouk University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عبيدات، علاء الدين محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obaidat, Alaaaddeen M.
مؤلفين آخرين: العزام، معاذ عبدالمجيد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 418 - 440
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1009753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة اليرموك | التربية الفنية | طلاب الجامعات | الإبداع الإنفعالي | الجندر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإنفعالي | طلبة كلية الفنون | جامعة اليرموك | Emotional Creativity | Students of The Faculty of Arts | Yarmouk University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف مستوى الإبداع الانفعالي في ضوء الجندر والسنة الدراسية والتحصيل لدى عينة من طلبة كلية الفنون في جامعة اليرموك. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (192) طالبا وطالبة من طلبة كلية الفنون في جامعة اليرموك تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية المسجلين في الفصل الدراسي الثاني 2017/2018، وطبق عليهم مقياس الإبداع الانفعالي الذي أعده أفريل (1999 ,Averill) المكون من (30) فقرة بعد تكييفه للبيئة الأردنية. وأظهر التحليل الإحصائي للمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي، أن تقديرات الطلبة لمستوى الإبداع الانفعالي لديهم جاء بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في مستوى الإبداع الانفعالي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير السنة الدراسية ولصالح طلبة السنة الثالثة، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المعدل التراكمي.

The present study aimed to identify the level of emotional creativity in the light of Gender, school year and Achievement in a sample of students of the Faculty of Arts at Yarmouk University. In order to the purpose, The study was conducted on a randomized sample of 192 students in the Faculty of Arts at Yarmouk University, enrolled in the second semester 2017/2018, The measure of emotional creativity prepared by (Averill 1999) was Applied after adaptation to the Jordanian environment. The statistical analysis showed that the students 'assessment of their level of emotional creativity was at an average level. The results also showed statistically significant differences at the level of (α = 0.05) between the students' due to Gender (Female performer significantly higher the male) the school year variable, and third year students. The results did not show statistically significant differences due to the cumulative average.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.