ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي محوسب يوظ...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي محوسب يوظف دورة التعلم الخماسية 5 E's لتنمية مهارة أداء الحليات على آلة البيانو لطلاب التربية الموسيقية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Computerized Educational Program that Implements the 5 Es Learning Sequence to Develop the Ornaments Skill Performance in Piano for Students of Musical Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، أحمد يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلال، دعاء إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 19 - 42
DOI: 10.12816/SAEP.2017.67815
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1009769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | البرنامج التعليمي المحوسب | دورة التعلم الخماسية 5E's | مهارة أداء الحليات | آلة البيانو | تدريس التربية الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي محوسب | دورة التعلم الخماسية 5E's | المهارة | الحليات | Computerized Educational Program | 5Es | Skill | Ornaments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارة أداء الحليات علي آلة البيانو لطلاب الفرقة الثانية قسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية جامعة المنيا، وتحديد مدى فاعلية برنامج تعليمي محوسب يوظف دورة التعلم الخماسية 5E'S في تنمية هذه المهارة، واتبع الباحثان المنهج التجريبي ذو الاختبار القبلي البعدي، وكانت عينة البحث قد تكونت من ٨٠ طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وعددها ٤٠ درست باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب الذي يوظف دورة التعلم الخماسية، والمجموعة الأخرى ضابطة وعددها ٤٠ درست بالطريقة التقليدية وتمت مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة، ولتحقيق هدف البحث قاما الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي تكون من ٢٤ فقرة وبطاقة ملاحظة مكونة من ٢٤ فقرة لقياس أداء مهارات الحليات على آلة البيانو. وعن البرنامج التعليمي المحوسب تم تحديد الأهداف التعليمية والمحتوى التعليمي الذي يصف المهارات المراد إكسابها للطلاب لكل نوع من أنواع الحليات، وتم تطبيق البرنامج على مجموعة البحث التجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية مهارة أداء الحليات (على آلة البيانو حيث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لأنواع الحليات (الاتشيكاتورا- الابوجاتورا- الموردنت- التريلو- الجليساندو- الاربيجيو الجروبتو) وكذلك ف بطاقة ملاحظة أداء مهارات الحليات علي آلة البيانو، إلا أنه لم نجد فرقا دالا إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة عند أداء حلية الابوجاتورا.

This research is aiming at developing the ornaments skill performance in Piano for second-year students of Musical Education in the Faculty of Specific Education, Minia University. In addition, it aims at determining the effectiveness of a computerized educational program, which implements the 5Es learning sequence to develop this skill. The researchers followed the pre and post-test experimental approach. The research sample included 80 students divided into two groups; an experimental group of 40 students, which studied using the computerized educational program that implements the 5Es learning sequence, and the other group was a control group of 40 students, which studied using the traditional method. In addition, both groups were equal in the intervening variables. Furthermore, to achieve the research aim, the researchers developed a summative test of 24 items and a remarks card of 24 items to measure the ornaments skill performance in the Piano.Moreover, regarding the computerized educational program, the educational objectives and the educational content that describes the skills required to equip the students with for each type of ornaments, were determined. In addition, the program was applied on the research experimental group. Accordingly, the research outputs concluded that the educational program was effective in developing the ornaments skill performance in the Piano as the students of the experimental group surpassed the control group students in the summative test of the following types of ornaments: Acciaccatura, Appoggiatura, Pince, Trill, Glissando, Arpegio, and Turn. In addition, the experimental group students surpassed the control group students in the remarks card of the ornaments skill performance in the Piano. However, there was no statically significant difference between the experimental and the control group when performing the Appoggiatura ornament.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.