ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التفكير الابتكاري...>الوصف

العلاقة بين التفكير الابتكاري والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة جازان التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Correlation Between Creativity Thinking and Achievement in Mathematics of the Elementary Stage Students in Jazan Educational District
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: كريري، إبراهيم بن علي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kariri, Ibrahim bin Ali Ali
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 235 - 254
DOI: 10.12816/SAEP.2017.67820
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1009791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الابتكاري | التحصيل الدراسى | مهارات التفكير الابتكاري | مادة الرياضيات | المرحلة الابتدائية | منطقة جازان التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الابتكاري | التحصيل في الرياضيات | طلاب المرحلة الابتدائية | Creativity Thinking | Achievement in Mathematics | The Elementary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين التفكير الابتكاري والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة جازان التعليمية. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي، وتم إعداد اختبار التفكير الابتكاري، وآخر في التحصيل، طبقا على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (50) طالبا من طلاب الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الإمام البخاري الابتدائية بمنطقة جازان التعليمية، وأظهرت نتائج البحث أن نسبة الطلاب منخفضي المستوى في التفكير الابتكاري بلغت ٤٦% من أفراد العينة، وأن نسبة الطلاب متوسطي المستوى بلغت 38%، وبلغت نسبة الطلاب مرتفعي المستوى 8%. كما بينت نتائج البحث أن نسبة الطلاب منخفضي المستوى في التحصيل بلغت ٢٢% من أفراد العينة، وأن نسبة الطلاب متوسطي المستوى بلغت ٤٨% وبلغت نسبة الطلاب مرتفعي المستوى 30%. كما أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى (0.01) بين التفكير الابتكاري والتحصيل. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.

This thesis aimed to investigate the correlation between Creativity Thinking and achievement in mathematics of the elementary stage students in Jazan educational district. To achieve this aim, the researcher used the statistics approach, the researcher prepared two tools (Creativity Thinking test and an achievement test) for a random sample (50) fifth grade elementary students at Al-bukhari elementary school in Jazan educational district, Saudi Arabia. Search Results showed that the proportion of low level students in Creativity Thinking amounted to 46% of respondents, and the proportion of students midlevel stood at 38%, and the proportion of students reached high- level of 8%. Search results also showed that the proportion of low-level students in the achievement of 22% of respondents, and the proportion of students mid-level stood at 48%, and the proportion of students reached high- level of 30%. Also, there was positive correlation (p = 0.01) between Creativity Thinking and achievement of the research sample. In light of the research results, the research made some recommendations and suggestions for further research.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.