| LEADER |
04408nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1750793 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2019.60043
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 109307
|a الراشد، مضاوي عبدالرحمن
|g El Rashed, Madawy Abd El Rahman
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Program Based on Marzano's Learning Dimensions Model on The Development of Critical Thinking Skills for The Kindergarten Child
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الناقد لدي طفل الروضة، واستخدام المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعة المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (57) طفلاً وطفلة من سنة 5: 6 سنوات، وقسمت العينة على مجموعتين، التجريبية وبلغ عددها (29)، والضابطة وبلغ عددها (28)، وللإجابة على أسئلة البحث واختبار فروضة قامت الباحثة بإعداد مجموعة الأدوات تمثلت في: اختبار التفكير الناقد، وبلغ عدد أسئلة الاختبار (20) سؤالا، وبرنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الناقد لدي طفل الروضة، وتكون من مجموعة من أنشطة نفذت خلال (6) أسابيع بواقع ستة أنشطة خلال الأسبوع الواحد في الثلاث أسابيع الأولى، وخمس أنشطة خلال الأسبوع الواحد في الثلاث أسابيع الأخيرة، وقد تم تحليل النتائج وتفسيرها في ضوء كل من الإطار النظري والدراسات المرتبطة، وقد أظهرت النتائج إجمالا فعالية البرنامج المقترح القائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الناقد لدي طفل الروضة، وفي ضوء النتائج تمت صياغة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research' was to identify the effectiveness of a proposed program based on Marzano’s learning model dimensions in the development of critical thinking skills of the kindergarten children and the use of the semi-experimental approach of the experimental and control groups. The study sample consisted of (57) boys and girls aged 5-6 years The sample consisted of two groups, the experimental number (29) and the control number (28). In order to answer the research questions and test the researcher prepared the toolkit in the critical thinking test. The number of test questions reached (20) Marzano’s learning dimensions in the development of skills (6) weeks with six activities per week in the first three weeks and five activities per week in the last three weeks. The results were analyzed and interpreted in light of both theoretical framework and studies. The overall results showed the effectiveness of the proposed program based on Marzano's learning dimension model in the development of critical thinking skills of kindergarten children. In the final results, a set of recommendations and proposed research were formulated.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a رياض الأطفال
|a مهارات التفكير
|a التفكير الناقد
|a نموذج أبعاد التعلم لمارزانو
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج27, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 027
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-027-001-003.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_60043.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009818
|d 1009818
|
