ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة لتحقيق الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية كأحد مبادئ تطبيق الحوكمة

عنوان مترجم: A Proposed Strategy to Achieve Autonomy for Secondary Schools as One of The Principles of Governance Implementation
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: آل الحارث، فاطمة بنت علي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 182 - 207
DOI: 10.21608/SSJ.2019.60051
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1009847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | التنمية المهنية | التمويل الذاتي | School Management | Professional Development | Self Financing
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتعرف متطلبات تحقيق الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية من جهة نظر مديري المدارس، ووضع استراتيجية مقترحة لتطبيق مدخل الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية كأحد مبادئ تطبيق الحوكمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (65) مديرا من مديري المدارس الثانوية، كما اعتمدت الدراسة على الاستبانة أداة لها، وتوصلت الدراسة إلى أن من أهم متطلبات استقلال الإدارة المدرسية بالمدارس الثانوية أن تضع الإدارة المدرسية رؤية ورسالة محددة وتقوم بمراجعتها بصفة دورية، وأن تفوض لإدارة المدرسة الصلاحيات اللازمة لمنح مكافآت للأداء المتميز، ومن متطلبات استقلال التنمية المهنية أن يتم تخطيط نشاطات التنمية المهنية للمعلمين بالمشاركة بين المدرسة وكليات التربية، ومن متطلبات التمويل الذاتي أن تمتلك المدرسة سلطة تحديد ومراقبة مجالات الانفاق وأوجه الصرف. وفي نهاية الدراسة وضع الاستراتيجية المقترحة لتطبيق مدخل الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية كأحد مبادئ تطبيق الحوكمة.

The study aimed at identifying the requirements for attaining autonomy for secondary schools in Abha from the point of view of school principals and developing a proposed strategy for implementing the autonomy entrance for secondary schools in Abha city as one of the principles of applying governance. The study used the descriptive approach. The study sample consisted of (65) directors of secondary schools in Abha city. The study also relied on questionnaire as a tool. The study found that one of the most important requirements for the independence of school administration in secondary schools in Abha city is that And to authorize the management of the school the necessary powers to grant bonuses for outstanding performance, and the requirements of the independence of professional development to be planning the activities of professional development of teachers in partnership between the school and colleges of education, and self-financing requirements that the teacher The authority to identify and control areas of expenditure and disbursements. At of end of the study, the proposed strategy for the implementation of the entrance to secondary school autonomy in Abha was developed as one of the principles of applying governance.

ISSN: 1110-7847