| المستخلص: |
مع بداية القرن الحادي والعشرين، وتزايد مخاطر البيئة والحياة البشرية، أصبحت الحاجة أكثر إلحاحا، لتصدى المجتمع الدولي لهذه المخاطر، بشكل جماعي، والتعرف إلى آليات وأساليب، وقائية وإصلاحية، تحقق عدالة المشاركة، وفاعلية الإسهام، كل بقدر إمكاناته، وكل بقدر مسئوليته، عما يلحق بالبيئة من أضرار ومشكلات ومما لا شك فيه أن مواجهة المشكلات البيئية وتحديات العصر يحتاج إلي معلم ذي وعي بيئي مناسب، يساعده على تكوين المعارف والمفاهيم والاتجاهات والمهارات البيئية لدى المتعلمين، فالمعلم أكثر احتكاكا وتعاملا مع التلميذ سواء في الفصل او المعمل او المدرسة ، كما انه بمثابة القدوة والنموذج الذي يحتذي به التلاميذ، ويقتدون به ويقلدونه في اثناء تفاعلهم مع بيئتهم وتعاملهم مع الثقافات المختلفة والتحديات التي تواجههم، فهو يكسبهم معلومات ومعارف عن البيئة ومواردها الطبيعية، بالإضافة إلي القيم والاتجاهات سواء الاجتماعية والثقافية عامة أو التي تدعوا إلي صبانة البيئة والحفاظ عليها. ولكي يستطيع المعلم ان يقوم بهذه الادوار الهامة السابق عرضها يجب ان يتوفر لديه درجة من الوعي البيئي مناسبة، لمكنه من القيام بهذه الادوار. في ظل الوضع الحالي الذي يعاني فيه العالم بصفة عامة من تلوث بأنواعه المختلفة، وتزايد انتشار أضراره المختلفة على الانسان وما يحيط به من كائنات حية وموارد بيئية؛ مما أثار لدى الباحث الرغبة في دراسة الوعي البيئي لدى طلاب كليات التربية (معلمي المستقبل)، ودور التجديد التربوي في تنميته في ضوء مستجدات العصر الحالي.
There is no doubt that facing the problems of Environment needs a teacher with suitable Environmental consciousness which help him to from the knowledge's, concepts, attitudes and Environmental skills in his learners .Teacher deals intensively with pupils in class, laboratory and school and help is the ideal model who is imitated by pupils during their interaction with their environment and during dealing with different cultures and obstacles that face them because interaction process which takes place between a teacher and a learner can hardly be a chivied by any other educational way that the teacher can give his pupils virtuous morals and good conducts which aim to benefit from the environment in a good way, Also he gives them information and knowledge about the environment and its nature resources in addition to the values and attitudes - either social and cultural in general or those which motivate to environment protection and preserving it. So the researcher will concentrate in this study on the environmental awareness of student of the faculties of education to improve it to the level that enables him to form a suitable amount of knowledge and attitudes on his pupils that enables them to gain behavioral skills to deal with environment and its problems and helps him to do his role in social formation of pupils in primary stage.
|
