LEADER |
02947nam a22002057a 4500 |
001 |
1750980 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a الشهري، عجلان بن محمد بن حجير
|g Al-Shehri, Ajlan Mohammed H.
|e مؤلف
|9 129709
|
245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في تطبيق التدريب الإلكتروني المدمج من وجهة نظر مسؤولي التدريب في الأجهزة الحكومية:
|b دراسة ميدانية
|
260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2019
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 438 - 480
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في تطبيق التدريب الإلكتروني المدمج من وجهة نظر مسؤولي التدريب في الأجهزة الحكومية، دراسة ميدانية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تتضمن التدريب، والتدريب المدمج. واعتمد البحث على المنهج الوصف التحليلي. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبانة، وتم تطبيقها على عينة من مسؤولي التدريب في الأجهزة الحكومية، والبالغ قوامها(174) فرد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تنوع أساليب التدريب اليوم وفقاً لتطورات تقنيات المعلومات والاتصالات وبالتالي أصبح التدريب الإلكتروني بمختلف أنماطه ومنها التدريب الإلكتروني المدمج، ووجود (45) % من مسؤولي التدريب يعملون في الأجهزة الحكومية المصنفة تحت الوزارات، ووجود تشبع على العوامل الستة المؤثرة عدة متغيرات في تطبيق التدريب الإلكتروني. وأوصى البحث بضرورة أن تقوم الأجهزة الحكومية بالاستمرار في تحديد الاجتياحات التدريبية للموظفين العاملين بها، وأن تعتمد الأجهزة الحكومية على اعتماد برامج التدريب الإلكتروني المدمج في ظل أنظمة وسياسات التدريب المناسبة لتهيئة الموظفين في تلك الجهات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التدريب الإداري
|a التدريب الإلكتروني المدمج
|a تكنولوجيا المعلومات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج27, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 027
|x 1110-7847
|
856 |
|
|
|u 0131-027-001-022.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1010119
|d 1010119
|