ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي لمهارات التواصل فى تنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدي المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program of Communication Skills in Developing Some Visual Perception Skills for Mentally Retarded "Have Ability for Learning"
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: علي، عبدالحميد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 297 - 332
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية بعض المهارات الإدراكية البصرية (التمييز البصري، التذكر البصري، الإغلاق البصري) لدى المعاقين عقليا (القابلين للتعلم). كما هدف البحث الكشف عن الفروق إن وجدت بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم) في مهارات الإدراك البصري في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. كذلك الكشف عن الفروق إن وجدت بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليًا "القابلين للتعلم" للمجموعة التجريبية في القياسات القبلي والبعدي والتتبعي في مهارات الإدراك البصري، وقد تكونت عينة البحث من (۳۰) طفلًا من المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم)، وعددهم (15) تلميذًا وتلميذة للمجموعة التجريبية (۸ ذكور، و7 إناث)، و(15) تلميذًا وتلميذة للمجموعة الضابطة (9 ذكور، 6 إناث) وكلتا المجموعتين من المقيمين إقامة داخلية بمدرسة التربية الفكرية بمدينة العريش - محافظة شمال سيناء، وقد قام الباحث بإعداد اختبار للإدراك البصري، وتطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن C . Raven j.، وإعداد البرنامج التدريبي وتطبيقه. وقد انتهى البحث إلى نتيجتين أساسيتين هما: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في مهارات الإدراك البصري (التمييز البصري، التذكر البصري، الإغلاق البصري) عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية. ۲- وجود تأثير دال ايجابي للبرنامج التدريبي على مهارات الإدراك البصري لدى أفراد المجموعة التجريبية ويبقى هذا الأثر بعد انتهاء البرنامج. ويوصي الباحث بضرورة إعداد برامج تشخيصية وعلاجية فاعلة لتدريب وتنمية المهارات الإدراكية لذوي الإعاقة العقلية، وتدريبهم على استراتيجيات التعلم التي تتناسب وجوانب القصور للديهم، حتى يكونوا أكثر قدرة على تجهيز المعلومات.

The present research aimed at recognizing the effectiveness of a proposed training program in developing some visual perception skills (visual discriminate in, visual remember) for mentally retarded (able for learning). The research also aims at recognizing the differences between the means scares of mentally retarded pupils for the experimental group (pre-post) testing at these skills. The sample of the research consisted of (30) mentally retarded children: (15) Pupils for the experimental group (15) Pupils for the central group. They live at the intellectual Education School at Al-Arish- North Sinai Governorate. The results of this research concluded that there are significant statistical differences among the means scores of the scores at post testing at the skills of visual perception of the level of 0.01 for the experimental group. There is a significant influence of the training program of these skills for the individuals of the experimental group and it lasts after finishing the program. The research recommends that there is a necessity for preparing treatment and diagnostic program for training and developing these skills for mentally retarded individuals and training them on learning strategies, which suit them.

ISSN: 2090-0244