ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج لإكساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين بمؤسسات رياض الأطفال وأثره على التخيل

العنوان بلغة أخرى: A Program to Provide Appreciation Skills for Kindergarten Children Integrated in Kindergarten Institutions and its Impact on Imagination
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عيد، أسماء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، هبة زيدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 93 - 128
DOI: 10.12816/SAEP.2016.60265
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1010319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحس التقديري | أطفال الروضة المدمجين | التخيل | Esimstion Sense | Merging Kindergarten Childrens | Imagination
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر برنامج لإكساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين على التخيل، وتكونت مجموعة البحث من (١٥) طفل من الأطفال المدمجين بالروضات الدامجة بمدينة الخارجة، وقامت الباحثتان بتصميم أدوات البحث والتي تمثلت في مقياس الحس التقديري، ومقياس التخيل، وبرنامج لإكساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة المدمجين في الحس التقديري لكل من الأطوال، والأحجام، والأوزان، والزمن، والمسافة، والحس التقديري ككل قبل وبعد تطبيق وحدة الحس التقديري لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة المدمجين في التخيل قبل وبعد تطبيق وحدة الحس التقديري لصالح التطبيق البعدي.

The study aims to illustrate the effect of estimation sense acquisition program for children in merging kindergarten institutions and its effect on imagination. The sample consists of 15 children in El-Kharga kindergarten institutions. The tools of the study are designed to include estimation sense scale, imagination scale and estimation sense acquisition program for children in merging kindergartens. It has been concluded that there are significant statistical differences in the average of the children's marks in length, size, weight, time and distance before and after applying estimation sense unit for the post application. The results have also shown that there are significant statistical differences in the average of the children's marks for the post application.

ISSN: 2090-7605