| LEADER |
04264nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1751148 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2016.60560
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إمام، شذا أحمد
|g Emam, Shaza Ahmed
|e مؤلف
|9 456800
|
| 245 |
|
|
|a القيمة التنبؤية لکل من الذکاء اللغوي والذکاء الرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة مدخل ستيم (STEAM) في المراحل التعليمية المختلفة
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Value Of Both Linguistic Intelligence And Mathematical Intelligence In Teachers’ Attitudes Towards Applying STEM Approach Activities In Different Educational Stages
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تحديد كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي لدى عينة من المعلمين والمعلمات وعددهم (٢٠٩) في المراحل التعليمية المختلفة في المدارس الحكومية والمدارس الرسمية لغات وتحديد الفروق بين كل من المعلمين والمعلمات في كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي وتحديد الفروق بين معلمي المدارس الحكومية والمدارس الرسمية لغات، ويهدف البحث أيضا إلى تحديد العلاقة بين كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي من ناحية واتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم من ناحية أخرى، كما يهدف البحث إلى تحديد القيمة التنبؤية لكل من الذكاءين اللغوي والرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم ثلاث أدوات مقياس للذكاء اللغوي ومقياس للذكاء الرياضي ومقياس لاتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم، وتوصل البحث إلى وجود علاقة بين كل من الذكاء اللغوي للمعلمين واتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM وكذلك وجود علاقة بين كل من الذكاء الرياضي للمعلمين واتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM، كما توصل البحث إلى أنه يمكن التنبؤ من خلال كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي للمعلمين باتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to determine the linguistic and logical intelligence of (209) teachers from different educational stages and identify the relation between this intelligences and the Attitudes of teachers for implementing STEM Activities . Three instruments were designed to measure linguistic intelligence, logical intelligence and attitudes of teachers for implementing STEM activities. Person correlation, T-Test, ANOVA and multiple Regression were used. Recommendation and future works were suggested.
|
| 653 |
|
|
|a الذکاء اللغوی
|a الذکاء المنطقى الریاضی
|a الذكاءات المتعددة
|a القیمة التنبؤیة
|
| 692 |
|
|
|a الذکاء اللغوی
|a الذکاء الریاضی
|a اتجاهات المعلمین نحو تطبیق أنشطة مدخل ستیم
|a القیمة التنبؤیة
|b Linguistic Intelligence
|b Logical Intelligence
|b Attitudes Of Teachers For Implementing STEM Activities
|b Predictive Value
|
| 700 |
|
|
|9 545809
|a عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 073
|m ع73
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_60560.html
|u 0532-000-073-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1010349
|d 1010349
|
