ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مركز الضبط وعلاقته بجودة الحياة لدى المساعدين التربويين: دراسة ميدانية بمتوسطات الوادي وسط

المؤلف الرئيسي: العقبي، لبنى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن الزين، نبيلة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 75
رقم MD: 1010472
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
LEADER 06659nam a22003257a 4500
001 1510772
041 |a ara 
100 |9 545903  |a العقبي، لبنى  |e مؤلف 
245 |a مركز الضبط وعلاقته بجودة الحياة لدى المساعدين التربويين:  |b دراسة ميدانية بمتوسطات الوادي وسط 
260 |a ورقلة  |c 2015 
300 |a 1 - 75 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0469 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مركز الضبط وعلاقته بجود الحياة لدى المساعدين التربويين في مرحلة التعليم المتوسط بالوادي وسط بأخذ المتغيرات التالية بعين الاعتبار (الأقدمية - المستوى التعليمي)، وأثر هذه المتغيرات على علاقة مركز الضبط بجودة الحياة من خلال التساؤلات التالية: - هل تختلف جودة الحياة لدى المساعدين التربويين - مجتمع الدراسة - باختلاف مركز الضبط لديهم؟ ويندرج ضمن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية: - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين - مجتمع الدراسة - الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين - مجتمع الدراسة -الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين - مجتمع الدراسة -الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي؟ وللإجابة على هذه التساؤلات ثم صياغة الفرضيات التالية: - لا تختلف جودة الحياة لدى المساعدين التربويين مجتمع الدراسة - باختلاف مركز الضبط لديهم. وتندرج تحت هذه الفرضية الفرضيات التالية: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي. وتم الاعتماد في الدراسة الحالية على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) مساعد تربوي من متوسطات الوادي وسط تم اختيارهم بطريقة الحصر الشامل. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تم الاعتماد في جمع بياناتها على مقياسي مركز الضبط ل "جوليان روتر" وجودة الحياة ل"حامد الهنداوي" وهذا بعدما تم حساب خصائصهما السيكومترية وللتأكد من صلاحيتهما للاستخدام. وبعد تطبيق أدوات الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: - لا تختلف جودة الحياة لدى المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -باختلاف مركز الضبط لديهم. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة –الأكثر أقدمية والأقل أقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين -مجتمع الدراسة -الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين المساعدين التربويين –مجتمع الدراسة –الجامعيين والثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي. وقد نوقشت النتائج في ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة، وختمت بمجموعة من الاقتراحات. 
653 |a جودة الحياة  |a المساعديين التربويين  |a مركز الضبط 
700 |a بن الزين، نبيلة  |e مشرف  |9 324532 
856 |u 9815-058-010-0469-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-0469-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-0469-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-0469-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-0469-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0469-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0469-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0469-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0469-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-010-0469-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-0469-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1010472  |d 1010472