ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تدريس الرياضيات لتنمية التخيل الرياضي وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

عنوان مترجم: The Use of Generative Learning Strategy in Teaching Mathematics to Develop Mathematical Imagination and Some Life Skills for Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: بشاي، زكريا جابر حناوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 250 - 300
DOI: 10.21608/ARMIN.2019.81264
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1010705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التوليدي | التخيل الرياضي | المهارات الحياتية | Generative Learning Strategy | Mathematical Imagination | Life Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تدريس الرياضيات لتنمية التخيل الرياضي وبعض المهارات الحياتية لدى مجموعة مكونة من (82) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإحدى مدارس مدينة أسيوط، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية درست وحدة "المساحات" وفق استراتيجية التعلم التوليدي، والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليل المعلم وكراسة أنشطة في وحدة "المساحات"، كما تم بناء اختبار التخيل الرياضي تضمن المهارات الفرعية الثلاثة: (استرجاع الصور العقلية – التحويلات العقلية – إعادة التركيب)، واختبار حل المشكلات الرياضية الحياتية بمهاراته الفرعية (فهم وتحليل المشكلة – تكوين خطة الحل – تنفيذ خطة الحل – مراجعة وتقويم الحل)، ومقياس اتخاذ القرار. وبعد تنفيذ تجربة البحث تم تطبيق اختبار التخيل الرياضي، واختبار حل المشكلات الرياضية الحياتية، ومقياس اتخاذ القرار. كشفت نتائج البحث عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية التخيل الرياضي ومهارة حل المشكلات الرياضية الحياتية ومهارة اتخاذ القرار. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تدريس موضوعات الرياضيات، وتضمين كتب الرياضيات مجموعة متنوعة من الأنشطة والمشكلات الرياضية الحياتية التي تسهم في تنمية التخيل الرياضي واتخاذ القرار.

The research aimed at investigating the effective of Generative Learning Strategy in teaching Math for developing Mathematical Imagination and Life Skills among 2th year preparatory students in Assiut. The research sample comprised (82) students, divided into two groups: the control group and the experimental one. After carrying out the research experiment, the following study instruments were administered: Mathematical Imagination test (recall mental image -mental transformation - recombination), Mathematical problem solving (life Skills) Test and Decision Making Scale. The results revealed the effective of Generative Learning Strategy in developing Mathematical Imagination, Mathematical problem solving skills and Decision Making. The research recommended the following:  Using the Generative Learning Strategy in teaching Math.  Including Math Textbooks with tasks and real life problem which aims to develop Mathematical Imagination and Decision Making.

ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة