ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية محادثات...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية محادثات الأعداد "Number Talks" في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effect of Using "Number Talks" Strategy in Teaching a Suggested Unit in Mental Calculation on Developing Calculation Fluency Skills Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: بشاي، زكريا جابر حناوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beshay, Zakaria Jaber Hennawi
المجلد/العدد: مج19, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 222 - 262
DOI: 10.21608/ARMIN.2016.81489
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 834383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | محادثات الأعداد | الحساب الذهنى | الطلاقة الحسابية | مادة الرياضيات | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام محادثات الأعداد في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدي مجموعة مكونة من (84) تلميذا/ تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدينة أسيوط، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبعد تنفيذ تجربة البحث تم تطبيق اختبار مهارات الطلاقة الحسابية بمكوناته الثلاثة (الكفاءة- الدقة- المرونة) وكشفت نتائج البحث على وجود أثر ذو دلالة إحصائية لاستخدام محادثات الأعداد في تنمية مهارات الطلاقة الحسابية في عمليتي الجمع والطرح، وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج يوصي البحث بضرورة تضمين الوحدة المقترحة في كتاب الرياضيات للصف الثاني الابتدائي لما تحتويه من أفكار وأنشطه متنوعة، وكذلك توظيف محادثات الأعداد في تدريس العمليات الحسابية وتشجيع المعلمين على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

The research aimed at investigating the effective of using Number Talks strategy in teaching suggested unit of mental computation on developing computational fluency skills among second year primary pupils in Assiut. The research sample comprised 84 pupils, divided into two groups: the control group and the experimental one. After carrying out the research experiment, the following study instruments were administered: the computational fluency skills test (Efficiency-Accuracy -Flexibility). The results revealed that there was a statistically significant effect for using Number Talks strategy in developing computational fluency skills in addition and subtraction. The research recommended the following: ■ Including the suggested unit in the math textbook for grade 2 which it contains various ideas and activities. ■ Using the Number Talks strategy in teaching four basic numerical operations and encouraging teachers to develop computational fluency skills among pupils.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.