ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير الإيجابي وعلاقته بالصمود النفسي وقلق الاختبار لدي طالبات كليات التربية الأساسية بالكويت

العنوان المترجم: Positive Thinking and Its Relationship to Psychological Resilience and Test Anxiety Among Female Students of Basic Education Colleges in Kuwait
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: العازمي، عائشة ديحان قصاب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 196
DOI: 10.21608/ejcj.2017.97901
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير الإيجابي والصمود النفسي وقلق الاختبار لدى طالبات كليات التربية الأساسية، وتكونت العينة من (70) طالبة واستخدمت الباحثة مقياس التفكير الإيجابي ومقياس الصمود النفسي ومقياس قلق الاختبار، وأسفرت النتائج عن أن النسبة المئوية لتكرارات استجابات الطالبات لعبارات مقياس التفكير الإيجابي نسب مرتفعة جدا، وأيضا نسب تكرارات الطالبات للتفكير السلبي ومتوسط النسب المئوية لاستجابات الطالبات هي نسب منخفضة، كما أسفرت النتائج الخاصة بالتكرارات والنسب المئوية لاستجابات الطالبات على مقياس الصمود النفسي المستخدم، فضلا عن حساب متوسط الاستجابات عن أن نسبة ضئيلة جدا استجابت بعدم الموافقة، وأن غالبية الاستجابات كانت موافق، وموافق أحيانا، وهذا يعني أن مستوى الصمود النفسي لدى العينة مرتفع، كما اتضح من خلال حساب التكرارات والنسب المئوية لاستجابات الطالبات على عبارات مقياس قلق الاختبار المستخدم فضلا عن حساب متوسط الاستجابات أن نسبة متوسطة استجابت بعدم الموافقة، ومرتفعة قليل لاستجابة موافق أحيانا، بمعنى أن مستوى قلق الاختبار لدى العينة كان متوسطا، وأسفرت أيضا نتائج معامل الارتباط عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير الإيجابي والصمود النفسي لدى طالبات كليات التربية الأساسية بالكويت، ووجود ارتباط سالب ودال إحصائيا بين التفكير الإيجابي والبعد الأول من قلق الاختبار، وعن وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين التفكير الإيجابي والدرجة الكلية لقلق الاختبار، وكذلك عن وجود ارتباطات سالبة غير دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي وكل من البعد الثاني والثالث والرابع من أبعاد قلق الاختبار.

The present research aims to identify the positive thinking and resilience and psychological anxiety test the students of the faculties of basic education, and formed the sample of 70 student and researcher used positive thinking and the measure of psychological resilience and scale test anxiety scale, resulted in findings that the percentage of occurrences of female responses to the phrases of positive thinking scale ratios are very high, and also duplicates the students of the negative thinking and the average percentages are percentages of the responses of the students are low ratios, as results of the loops and the percentages of the responses of the students resulted in the psychological resilience user scale, as 'well as the average responses account for the very small percentage responded to the denial, and that the majority responses were OK, and OK sometimes, and this means that the psychological resilience level of high sample, as evidenced by frequencies and percentages of the responses of the students on a scale user testing concern phrases account as well as the average responses account that the medium proportion responded to the denial, and elevated a few of the response OK sometimes in the sense that the level of test anxiety among respondents was average, and also resulted in the results of the correlation coefficient for the existence of a positive correlation between positive thinking and resilience Alnevsay the female students in the faculties of basic Education in Kuwait, and the presence of link-negative and statistically significant between positive thinking and the first dimension of test anxiety, and a correlation negative statistically significant between positive thinking and the total score of concern for the test, as well as the existence of a negative non-statistically significant links between positive thinking and all of the second dimension, third and fourth dimensions of test anxiety.

ISSN: 2090-0244