استخدام تلاميذ الثانويات للفايسبوك وإنعكاسه علي التحصيل الدراسي من وجهة نظر المتعلمين: دراسة ميدانية علي عينة من تلاميذ ثانوية الأمير عبدالقادر - تقرت -
| المؤلف الرئيسي: | عريف، عبدالباسط (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حمادي، صادق (م. مشارك) , بن زعموش، نادية بوضياف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1010923 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن أثر استخدام موقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك وانعكاساته على التحصيل الدراسي من وجهة نظر المتعلمين خلال دراسة عينة من مستخدمي موقع "الفايسبوك" وحاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: 1-ماهي وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي كوسيلة لرفع من مستوى التحصيل الدراسي؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف التخصصات ( أدبي / علمي)؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف الجنس ( إناث / ذكور)؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف المستوى (سنة أولى ثانوي / سنة ثانية)؟ ولاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي وأجريت الدراسة على عينة تكونت من 150 مفردة من مجتمع الدراسة الذي يتكون من 1350 تلميذ، أما فيما يخص أدوات الدراسة فاستخدمت الدراسة الحالية (استمارة) وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئة العمرية أقل من 17 سنة والفئة العمرية أكبر من 17 سنة فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للفئة العمرية أقل من 17 سنة قريبا جدا من المتوسط الحسابي للفئة العمرية أكبر من 17 سنة - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث والذكور فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للإناث قريبا جدا من المتوسط الحسابي للذكور. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين سنة أولى ثانوي وسنة ثانية ثانوي فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للمستوى التعليمي سنة أولى قريبا جدا من المتوسط الحسابي للمستوى التعليمي سنة ثانية ثانوي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ممارسة الآباء لإستراتيجية تدعيم إعتبار الذات وعلاقتها بالتوافق الدراسي من وجهة نظر الأبناء: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي في بعض ثانويات مقاطعة تقرت
بواسطة: بن رغدة، زينب منشور: (2014) -
مدى استخدام الطلبة الجامعيين لشبكات التواصل الاجتماعي وآثرها في تحصيلهم الأكاديمي: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة كلية التربية قسم تربية الطفل
بواسطة: كحيلة، مرح عبدالحميد منشور: (2020) -
تقدير الذات وعلاقته بالانسحاب الاجتماعي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ بعض ثانويات ولاية تقرت
بواسطة: محلي، منال منشور: (2021) -
بعض عوامل تدني التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية بثانويات بلدية سدراتة / سوق أهراس
بواسطة: خضرواى، دنيا منشور: (2019) -
انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم: دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج
بواسطة: عبدالكريم، عادل محمد علي منشور: (2021)
