| LEADER |
05005nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1511005 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 546209
|a عريف، عبدالباسط
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تلاميذ الثانويات للفايسبوك وإنعكاسه علي التحصيل الدراسي من وجهة نظر المتعلمين:
|b دراسة ميدانية علي عينة من تلاميذ ثانوية الأمير عبدالقادر - تقرت -
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0808
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن أثر استخدام موقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك وانعكاساته على التحصيل الدراسي من وجهة نظر المتعلمين خلال دراسة عينة من مستخدمي موقع "الفايسبوك" وحاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: 1-ماهي وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي كوسيلة لرفع من مستوى التحصيل الدراسي؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف التخصصات ( أدبي / علمي)؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف الجنس ( إناث / ذكور)؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المتعلمين نحو انعكاسات استخدام تلاميذ الثانوية لموقع التواصل الاجتماعي الفايسبوك على التحصيل الدراسي باختلاف المستوى (سنة أولى ثانوي / سنة ثانية)؟ ولاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي وأجريت الدراسة على عينة تكونت من 150 مفردة من مجتمع الدراسة الذي يتكون من 1350 تلميذ، أما فيما يخص أدوات الدراسة فاستخدمت الدراسة الحالية (استمارة) وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئة العمرية أقل من 17 سنة والفئة العمرية أكبر من 17 سنة فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للفئة العمرية أقل من 17 سنة قريبا جدا من المتوسط الحسابي للفئة العمرية أكبر من 17 سنة - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث والذكور فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للإناث قريبا جدا من المتوسط الحسابي للذكور. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين سنة أولى ثانوي وسنة ثانية ثانوي فيما يتعلق باستخدام التلاميذ للفايسبوك حيث كان المتوسط الحسابي للمستوى التعليمي سنة أولى قريبا جدا من المتوسط الحسابي للمستوى التعليمي سنة ثانية ثانوي.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a التحصيل الدراسي
|a التعليم الثانوي
|a مدينة تقرت
|a الفايسبوك
|
| 700 |
|
|
|9 546214
|a حمادي، صادق
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a بن زعموش، نادية بوضياف
|g Boudiaf, Nadia
|e مشرف
|9 56681
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0808-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1010923
|d 1010923
|
