ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير إعتماد مؤسسات ذوي الإحت...>الوصف

معايير إعتماد مؤسسات ذوي الإحتياجات الخاصة بمصرفي ضوء بعض خبرات الدولية الأجنبية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: الطحان، سمير محمد خالد (م. مشارك) , السعودي، رمضان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 261 - 285
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | مؤسسات ذوي الإحتياجات الخاصة | الموارد البشرية | الخبرات الدولية الاجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على واقع مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بمصر من حيث اعتماد الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد لها والوصول إلى صياغة معايير خاصة بها في ضوء بعض الخبرات الأجنبية. حيث إن الواقع يؤكد على تهميش مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد وأنه لا توجد معايير خاصة بذوي الاحتياجات إلا في حالة الدمج وتلك المعايير بها العديد من القصور في احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية كما أنها تتعامل في صياغتها مع تلك الفئة على أنهم أصحاب إعاقة واحدة وليست إعاقات متعددة لكل منها احتياجاته الخاصة ويستخدم البحث المنهج المقارن، ويحاول البحث وضع مجموعة من الإجراءات المقترحة من خلال تناول: -الإطار العام للبحث. -الإطار النظري. -واقع اعتماد مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بمصر. -خبرة بعض الدول الأجنبية في اعتماد مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة. -نتائج البحث.

The research aims at recognizing the nature of special needs institutions in Egypt through the accreditation of National Authority for Quality Assurance and Accreditation of Education and reaches drafting special standards through foreign experiences. The fact is that these institutions of people with special needs are neglected and there are no special standards for them except in the case of combination. Those standards have lots of insufficiencies in covering the needs of those people in the educational process and deal with this group of people as they have one kind of disability not as they have many disabilities and every ability has its own special needs. The research uses a comparing way and try to put some suggested procedures through the following: -The general framework of the research. -The theoretical framework. -The reality of accrediting the institutions of people with special needs in Egypt. -The experience of some foreign countries in the accreditation of those institutions. -Visualizing suggested standards to accreditate those kinds of institutions in Egypt.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.